省域内整体推进STEM教育的必要性及策略——以吉林省开展STEM教育的现状为例

STEM人才培养已经成为世界各国科技实力竞争的重要体现。STEM教育在我国刚刚兴起,其推进存在着诸多问题与挑战。调查表明,当前吉林省开展STEM教育存在以下问题:参与STEM教育研究的地区、学校分布不均衡;缺少高素质的师资队伍;课程建设方面整体呈现碎片化状态;缺少开放的、支持互动的学习空间;良好的区域STEM教育生态尚未形成。在省域内整体推进STEM教育很有必要,可通过省域内顶层设计,扩大教育联盟,构建以学校为主体、社会各界多方参与的STEM教育合作体系,加强师资培养及课程建设力度等方式,推动区域STEM教育的整体发展。

基于STEM教育理念的项目式学习模式构建

项目式学习是STEM教育实施的基本方式。通过调研当前STEM教育实施中在理念、操作等方面存在的问题,分析构建基于STEM教育理念下的项目式学习模式的必要性,在基于STEM教育的项目学习选题上要强调源于真实的问题;设计上要体现科学调查与工程实践;在实施中要体现严谨的操作过程;在评价上要关注过程与结果。STEM的四个要素要融入到以"问题趋动-项目设计-实践探究-项目评价"为基本流程的项目式学习模式之中。