提升小学语文高段阅读教学的策略分析

在小学语文高段教学中，阅读历来都是重中之重，但从高段阅读教学实践情况来看，学生的阅读兴趣并不是很高，教师所采用的教学模式还是较为固化，课堂中互动不足，加之拓展方式单一，学生在语言积累，理解方面还存在较大欠缺。要提升小学语文高段阅读教学效率，还得立足于学生这一实际，在激发学生阅读兴趣基础上，加强对学生自主阅读能力的培养，增强课堂中的师生互动，拓宽阅读方式。

“听”“说”“动”激活小学音乐课堂教学

一直以来,小学音乐课程的价值并未被充分认识,甚至有的学校认为音乐课是可有可无的,常常出现＂占＂＂挪＂＂挤＂的现象,随着新课程教学改革的推进,音乐课程的人文价值、审美价值逐渐得到重视,音乐课程教学改革也稳步推进。要激活音乐课堂教学,还得立足学生主体地位,引导学生多听、说、动,在参与中感受音乐的魅力,在创造中体会音乐所带来的愉悦感。

提高小学作文水平的策略探究

小学语文始终是围绕“识字”“阅读”“作文”“口语交际”和“综合性学习”等五个方面展开的，从小学语文教学实践来看，低段重识字教学，中高段则重阅读教学，虽然教师在教学中也较关注作文教学，但在教学方式和训练方式上却较为单调，学生的写作兴趣始终不高，所写作文要么流于形式，没有思想内涵，要么是“记流水账”，在结构和主题方面存在诸多问题。在小学语文教学中，还提高学生的写作水平，还得立足学生兴趣，在优化作文教学模式的基础上，把作文和阅读、生活有机的结合起来，多管齐下，效果才好。

引导学生积累语言 提高其语文素养——小学语文教学中丰富学生积累语言的策略

在小学阶段中，很多学生抱怨语文好学，但总在考试中考不出成绩，似乎平时要学的文章都学了，教师要求背诵的也背诵了，可往往在考试中又遇到很多不会的题。原因何在？其实，学生之所以有这样的感受，还是源于应试教育的束缚，因在应试教育中，教师更多的是向学生传授书本知识，而考试更多则是对学生综合应用能力的考查，从而导致学生犯难。

小学体育教学中应用体育游戏的探讨

一些学生感觉体育课需要耗费很大的体力,会产生运动不适感,所以在教学中经常感觉到畏惧,尤其是女生参与体育课总是不情愿,因此我们体育教师要根据学生的个性与体育课的特点,设计一些好玩的游戏,激发学生的兴趣,使学生对体育课有一定的兴趣,并在体育中学会一些体育技能,提高身体素质。本文对小学体育教学中应用体育游戏进行了探讨。

音乐课堂如何培养学生的自主学习能力

随着国家基础教育课程改革的不断推进，我校从2014年春季开始，实行了教育课程改革，目前我校的“高效课堂”呈现了良好态势，对教师的素质、课堂教学的方式及教研活动质量都提出了较高的要求。这次的教学改革，从教学方法、教学模式及教研形式等方面总结共性的规律和典型的做法，每节课都要求做到在以往的教学内容的基础上，进行适当的增删、整合工作，从而使得新的教学内容逐层递进、丰实合理。先进的教育理念真正地被教师内化并在教学实践中得以充分的实施与升华，使得整堂教学“浅中见深、广而不散”。

培养学生良好的学习习惯

我国著名的教育家叶圣陶说：“教育是什么，单方面来讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”一个学生养成了良好的学习习惯，就会对学习感兴趣，学习也有毅力，善于客服学习的困难，以提高学习成绩，更主要的是可以形成一种一步一个脚印，认认真真踏踏实实的学风。因此根据一年级新生的身心发展规律，结合新课程标准中对学生提出的要求，我认为可以从以下几个方面培养学生的良好学习习惯。

如何培养学生创新思维

创新即更新、创造和改变,是在分析和解决问题中提出有别于常人或常规的方法。我国教育走的是应试化路线,课堂教学中学生多是听老师讲,被动接受知识,故而创新能力不强,在解决实际问题中思维较为呆板。在数学教学中加强对学生创新思维的培养,这不仅是数学课堂教学的本质要求,也是学生今后发展的基础。为此,文章将结合小学数学教学对此作简单分析。

如何提高学生的建模能力

建模过程实质就是从具体到抽象，从个别到一般的过程。小学数学是一门基础学科，目的是让学生从生活中去了解数学学科中数量关系、基本概念、结构和规律等，在小学数学教学中帮助学生建模，可更好地促进学生形成迁移，深化对数学知识的理解，从而促进数学教学效率的提升，培养学生的应用能力。在数学教学中帮助学生建模，要注重结合学生的认知特点和数学学科的性质，引导学生从直观认知中抽象概括出形式化的公式、概念等，在对这些抽象的概念、公式等的特点进行分析归纳的基础上进行拓展应用。

数学课堂教学兴趣化

课堂上,学生具有浓厚的学习兴趣,它能将学生学习数学的积极性充分调动起来,让学生处于兴奋的状态中,那种求知欲是极强的,此时学生学习的状态视为最佳,此种状态下,学生的注意力、思维能力、记忆力才能进行高效活动,可以说,数学课堂教学兴趣化是学生学习的有效途径。

浅谈小学语文写作教学改革的策略

语文作为当前小学教学当中最为重要的科目之一,对小学生今后的学习和生活有着举足轻重的作用。新形势下,我国的教育改革不断地对语文教学提出新的要求。本文以小学语文的写作教学作为讨论点,重点探讨当今小学写作教学的重要性,并对小学语文写作教学中的改革策略进行一定地研究分析。

在成功课教学中对学生进行创造性思维的训练

创造性思维训练,关键是结合学科教学的特点,根据创造性思维的多端性、变通性、独特性,运用多种灵活方式来训练。要营造出学生畅所欲言的环境,不能要求学生的答案纯粹、客观、全面,只要方法见解有点新意,有点独到之处,就要视为萌发了创造能力的胚芽,就算有了几分'创造',老师就要对这一点创造因素大力肯定。本文对在成功课教学中对学生进行创造性思维的训练进行了分析及阐述。