对化学实验教学重要性的浅显认识

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。随着社会的发展,化学已涉及到人们日常生活的吃、穿、住、行中,所以化学是每个公民都需要掌握的知识。对于更多的人而言,学习化学的目的不是进一步研究它,而是应用它,应用它来理解、处理和决策个体在社会生活及工作中的实际问题,是进一步学习农、林、医、生化、材料等的前提。学好化学,既可以提炼出自然界原来存在的物质,又可以制造出自然界原来并不存在的物质,还可以帮助人们研制新的材料、新的能源,研究生命现象,合理利用资源,防止污染和保护环境,促进农业争产和个体健康。可见,学好化学对社会主义建设有着重要的作用,可以更好地利用化学来为人类服务。而化学又是一门以实验为基础的化学,许多重大的发现和研究成果都是通过实验取得的。实验是学习化学的一个重要途径,因此实验教学对初学化学的中学生来说尤为重要。

高中生物教学中学生评价的方法与策略

随着我国教育事业的不断发展,高中生物课堂在教学设计和教学组织上应该充分的将教学评价展现出来,通过积极的评价激发学生对高中生物课堂学习的热情,提高学生学习的自信心。教师要灵活运用评价方法,激发学生学习生物的兴趣,引导学生改变学习方式,进行自主、合作、探究学习。

情景创设在高中语文情境教学任务群的设计应用

新课标的不断推进,对教师以及学生也提出了更多的要求。其中针对高中语文的情境创设就是学习任务群中的一项重点开展的教学任务,这种创新型的语文课堂模式能够弥补传统教学的缺点,是提升学生核心语文素养的重要有效途径。因此,本文笔者就情境创设在高中语文学习中的应用进行了深入探索,对目前语文教学中情境创设的应用进行了分析,并结合学生语文的实际学习状况提出了一些有效的实施策略。

高中语文有效阅读教学分析

随着新高考改革步伐的加快,越来越多的教师认识到提升学生学科核心素养的必要性和重要性。其中,阅读是高中语文教学的重中之重,引起了教师的广泛关注。改善高中语文阅读教学方法,一方面能开阔学生的视野,激发阅读兴趣;另一方面能提升学生的核心素养,对提升学生语文综合能力具有重要意义。本文从教学实践出发,围绕着新高考下语文阅读教学的重要性、现状、教学策略展开论述,让高考这个指挥棒引领教学前行。

高中化学线上线下混合式教学研究

在当前信息技术高度发达的社会中,线上教学成为许多学校和教师采用的新型教学模式,但也存在互动性不足、实验无法实现等问题。相比之下,线下教学则能提供面对面交流和实践操作的独特优势。因此,混合式教学模式也就得到了进一步的发展,将线上教学与线下教学巧妙结合起来。然而,其在实践过程中也面临一些问题,需要教师在实践中不断探索,积极寻求解决方案,不断让混合式教学模式变得更加完美。

Goodbye和Good morning是不完全爆破还是音的同化?——关于《英语新目标》七年级下“音的同化”表述的商榷

【问】[484]《英语新目标》七年级下第95页对不完全爆破的表述可概括为：

高中英语词汇教学方法探究

高中英语教学中,教师将大量的教学时间用在教单词、短语、派生词及举例造句等方面。学生被要求一遍又一遍地读写单词,相应地,听写就被教师广泛运用于检查学生的单词学习情况。而结果是,学生花了很多时间记背单词,却收效甚微。因此,在学生眼中,学习词汇是一个很沉重的负担。

重点高中新生焦虑心理的分析

每当新的学期来临,不少高一新生都会满怀激情、装着满满的希望进入重点高中,开始了为期三年的高中学习生活。可就在高中生活不久便会发现,高一新生有一个共性的问题存在,那就是重点高中生有着焦虑的心理,在自信心、人际交往和情绪控制方面存在较多的困扰。这些情况的存在会让高中生产生消极的影响,甚至可能使他们的正常学习都难以继续下去。

试论提高高中地理课堂教学效率的有效措施

在信息时代的大背景下,高中地理课堂教师若想提高课堂教学效率,就需要采取现代化的教学手段,在尊重高中生主体地位的基础上解放思想、转换观念,通过创新教学手段来提高课堂教学效果。从教师备课、教学方法、学生兴趣、现代化教学手段四个方面,阐述了如何提高高中地理课堂教学效率。

浅析高中化学中有机化学的教学探究

高中化学中的有机化学称之为一门基础学科,它是专门研究有机化合物的特点、构制、用途及相关理论、研究方法、变化性能的科学。可以这样说,有机化学是当代有机学工业的坚实的理论根基,其成就是有目共睹的,有机化学的基本原理对其他学科的影响及作用都是非常大的,探究高中化学中有机化学的教学内容至关重要,是高中化学教师的一项研究方向。

新课改背景下高中英语有效性课堂教学初探

对于当前我国高中英语教学来说,如何在新课改的背景下提升高中英语的课堂教学质量是教育工作者需要着重考虑的问题,本文就当前我国新课改背景下高中英语教学的有效性的本质与内涵入手进行分析,继而探析真正有效的课堂教学应当具备的特征,继而探求提升我国高中英语课堂教学有效性的相应策略。

对新教材“集合”单元教学的思考

高一第一学期数学教学首先要做好初、高中的衔接,而第一章、第一单元知识就是集合。集合部分概念抽象,符合繁杂,学生理解起来感到困难,使用符合语言、图形语言时感到不顺手,通过新、旧教材的教学,我认为在这个单元的教学过程中教师应特别注意以下三点内容。

对青少年足球教学训练的初步探讨

青少年足球教学训练,应依据青少年身心特点和现代足球技、战术特点,从运控球技术入手,通过频繁地接触球,才能对球的各项性能有所了解和感知,经过无数次重复和积累的认识,才能获得清晰的球感;以过人突破为核心作为指导思想,过人突破技术则内容丰富多彩,特别是在对抗过程中,更是千变万化,趣味无穷。优先发展运控球和过人突破技术不仅有利于技术的掌握,而更重要的是培养青少年对足球的兴趣。优先发展这两种技术,在此基础上,增加对抗性练习,把技术训练与战术训练结合起来。

高中生物教学创设情景的方法探讨

在高中生物课堂教学活动中,如何创设有效的教学情景,促进课堂教学效果的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题.文章立足于高中生物课堂教学现状,主要分析了高中生物教学创设情景的方法.

送学生一方舞台,展学生多方精彩——高中生英语诗歌创作尝试

本文通过笔者设立的诗歌比赛，鼓励学生尝试英文诗歌创作，达到让学生真正领悟英文诗歌的魅力，并引发学生学习英语的热情的目的的一点探索。

浅谈英文字幕的汉译错误列举

该文通过对电影《完美孕期》部分字幕翻译错误进行纠正,以期引起字幕译文准确性的重视。

分层次训练在高中体育足球教学中的重要性及实践路径

足球是高中体育教学的重要组成部分,为此就对分层次训练在高中体育足球教学中的重要性以及实践路径进行了详细的分析。

青少年足球运动员控制球训练的心理要求

在现代足球比赛中,要特别强调个人控制球技术,只有合理地控制住球,才能和同伴去进行必要的战术配合和最终的射门。在青少年足球控制球训练中提出心理要求,是全面提高控制球技术水平的关键。在大力开展足球运动的今天,对广大青少年的足球训练,抓好控制球技术训练是首当其冲的。控制球技术是由:接球、假动作、带球和过人突破组合而成的,也可以是其中的部分组合。但它都要求运动员反映迅速,高度的协调和准确,才能在高速和强对抗中完成对球的有效控制。在控制球的过程中。