城市垃圾资源化现状及应用前景

随着中国城市化进程的快速推进,城市垃圾产量逐渐增加,城市垃圾是环境污染的重要来源之一,同时也是可以回收利用的宝贵资源。通过对城市垃圾的现状分析,总结了城市垃圾处理现状、处理方式以及城市垃圾应用前景。

巧用小组合作学习方式 提高学生学习效果

"小组合作学习"是新课程标准所倡导的教学理念之一。小组合作学习是我们的小学生在组内去完成组中的任务而合理分工的互相帮助性的学习方式。为此,在教学中,教师自身转变为一个学生学习的组织者、引导者,依据教学内容的重难点,探寻学生合作学习的因素,放开手脚让学生进行小组合作学习,发挥学生的能力,提高学生学习的效果。

小学教学管理的有效性研究

随着社会的进步,我国的教育事业也获得了较快的发展,尤其是素质教育的不断深入,对小学教学管理也产生了深刻的影响。小学生作为祖国的未来,肩负着重要的使命,如何进行有效的教学管理,培养学生的学习能力,已成为学校研究的重要课题。基于此,对小学教学管理的有效性进行研究,希望可以为广大教育工作者提供一些借鉴经验,以促进小学教学管理水平的提高,进而促进小学生的全面发展。

浅谈信息技术在小学语文教学中的有效运用

在小学语文课堂教学中,运用信息技术辅助课堂教学,极易激发小学生的语文学习兴致,引发学生积极参与语文学习的动机,为小学生创设生动活泼的语文学习氛围,增加师生间的亲密互动,大大降低学生对语文新知的理解难度,从而使学生更快更有效地接受新知,提高小学语文课堂教学效率。

如何培养小学生的语文听、说、读、写能力

在小学语文教学中,阅读是一种主要的学习方式。大量的阅读能够丰富学生的知识,拓宽学生的视野,同时又能养成良好的读书习惯。

再谈有效开展学生小组合作学习的教学策略

小组合作学习作为一种有效的教学形式,越来越被广大教师所喜爱、所接受,因为小组合作学习为学生创设了更为宽松、更为宽容、更为和谐的学习环境,将小组合作学习的理念进行优化与整合,把学生个人独立思考的成果变成为整个学习小组们共同的成果,以整个群体的聪明才智去探究、解决问题。有效的小组合作学习会对学生的智力、情感、态度价值观以及培养社会合作精神都会产生积极向上的影响。

浅谈如何有效地指导低年级学生的“小组合作学习”

我们知晓,小组合作学习就是一种培养学生自主学习习惯,发展学生的个性,积极主动地参与和历练学生自己的有效学习方式。我们教师如果方法合理,定会让小组合作学习发挥其效。采用指导学生组合合作伙伴,让每个学生参与其中、指导设计合作方法,让学生有明确的学习目标和适时激发合作兴趣,让学生乐在其中三个环节,学生的学习将呈现最佳效果。

打造高效课堂势在必行

什么是高效课堂？我很喜欢用李柄亭先生的一句话来概括,那就是＂知识的超市、生命的狂欢＂。所谓＂知识的超市＂是从分层出发,基于＂学情＂实施分类,即分层目标、分层学习、分层达标、分层作业,不同的学生群会有不同的收获。＂超市＂,凸显出对学生学习主体、学习能力、学习内容、学习个性、方式方法的尊重,它遵循的是差异性、选择性、人性化、个体性的教学原理。那么如何打造高效课堂呢？

浅谈信息技术在小学数学教学中的有效运用

伴随教育信息化发展的步伐,在学校的课堂教学中有效运用现代信息技术进行教学极为重要。在小学数学课堂教学中,运用信息技术辅助课堂教学,为学生呈现立体直观的动态效果,可以有效调动学生数学学习的积极性,增加师生间的亲密互动,大大降低学生对新知的理解难度,从而使学生更快更有效地接受新知,提高小学数学课堂教学效率。

浅谈小学语文阅读教学中的艺术情境之法

小学的语文课文中都是作家浓墨笔下美的人、美的事、美的景、美的物。小学语文课文中美的魅力是无穷尽的。作为一名小学语文教师,如能让阅读教学也美起来,那么阅读教学就会成功。在阅读教学中,教师可以借助艺术的直观与文章的语言有机地结合创设阅读教学艺术的情境。

如何培养幼儿在区域活动中的兴趣

兴趣是最好的老师,幼儿的心理和生理特点决定了他们对事物的兴趣比较短暂,容易转移,这种特点使他们参与区域活动时,对活动会浅尝辄止.培养幼儿兴趣是幼儿园区域活动的一个根本要求,幼儿教师应该根据幼儿自由性、自主性、个性化和指导的间接性等特点,主动进行探索,从活动区域的设置、活动设施及材料的选择方面培养幼儿的兴趣.

小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣

语文教学中激发学生的语文学习兴趣是教师需要进行不断发现和探讨的重要内容之一。针对学科学习的兴趣激发,首先则需要教师深入于小学生的学习生活中进行及时发现和探索,从而结合学生本身的兴趣爱好以及学习个性进而推动学生形成语文学习的兴趣,逐步提高语文学习能力。

浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣

小学阶段是数学学习的初级阶段,学生刚开始接触到数学知识,其数学思维能力尚未形成,因此培养小学生的数学学习兴趣非常重要,因为在刚接触数学时学生就对之产生了兴趣有助于学生日后初高中甚至大学乃至终身的数学学习。浓厚的兴趣是学生自主学习的内在动力。那么,小学数学教师在教学中到底该如何做才能使学生的学习兴趣得到良好的培养和提高呢?本文笔者将对此给出答案。

浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

在数学测试中计算题占据了很大一部分的比例,因此小学生的计算能力是否合格对其数学成绩的影响相当大,所以老师在学生初学数学的阶段就要加强学生在计算能力方面的训练和提升,对学生将来的学习有极大的意义和奠定基础的作用。计算能力的提升是需要长期的训练和累积才能够逐渐提高的过程,在这个过程中需要老师进行引导,使学生能够快速的正确的掌握学习方法,达到提升计算能力的目的。

浅谈如何在农村幼儿园开展好幼小衔接工作

学前教育对于基础教育乃至教育事业的整体发展具有重大影响,学前教育与小学教育衔接是否顺利进行对于幼儿能否尽快的适应小学生活有重要作用,我国开展此项研究已有数年,但是如何在教师专业水平相对较低、幼儿能力发展相对不均衡、家长素质相对较差的农村幼儿园开展好学前与小学教育衔接工作,我们做了深入研究与实践.

幼儿园教学中游戏教学法的整合实践分析

幼儿园教学是一门基础教育学科,幼儿园教育是孩子的启蒙教育,也是孩子人生观、价值观、世界观形成的开端。幼儿园的教学在幼儿教育中扮演主导地位。幼儿园教学的宗旨是简单明了风趣幽默,以恰当合适的方式传授知识。本文将阐述如何分析幼儿园教学中游戏教学法的整合实践。