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认认真真写字 踏踏实实做人
1
作者
李艳梅
张传义
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第5期111-111,共1页
说起让学生写好字,还缘于一个教过的学生在写名字时闹出的笑话。有一个学生名叫杨波,但由于写字不规范,结构也不合理,把名字中的“波”字写分家了。于是,在发本子时,我就有意读成“杨三皮”,学生先是愣住了,继而是哄堂大笑。笑...
说起让学生写好字,还缘于一个教过的学生在写名字时闹出的笑话。有一个学生名叫杨波,但由于写字不规范,结构也不合理,把名字中的“波”字写分家了。于是,在发本子时,我就有意读成“杨三皮”,学生先是愣住了,继而是哄堂大笑。笑罢之余,不禁引起了我的深思:作为教师,我们有责任教会学生把字写好。
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关键词
写字
做人
学生
教师
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职称材料
教学开放周 家校连心桥
2
作者
钟英
王靖刚
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第5期31-31,共1页
为了进一步加强家校的互动与联系,更好地发挥学生家长对学校工作的支持力度,展示学校课堂教学的优质与高效,提高办学声誉,4月14日~4月18日我校举行了以“走进课堂,家校携手,共同关注孩子成长”为主题的教学开放周活动。此次活动...
为了进一步加强家校的互动与联系,更好地发挥学生家长对学校工作的支持力度,展示学校课堂教学的优质与高效,提高办学声誉,4月14日~4月18日我校举行了以“走进课堂,家校携手,共同关注孩子成长”为主题的教学开放周活动。此次活动,全校上下高度重视、周密部署,各部门通力合作、精心组织;全体师生认真准备、积极参与,以饱满的热情迎接八方来宾,使整个校园弥漫着一种欢乐祥和、其乐融融的气氛。
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关键词
课堂教学
开放
学校工作
支持力度
学生家长
孩子成长
通力合作
进课堂
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职称材料
题名
认认真真写字 踏踏实实做人
1
作者
李艳梅
张传义
机构
吉林省
敦化市
第九
小学
吉林省敦化市沙河沿镇明德小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第5期111-111,共1页
文摘
说起让学生写好字,还缘于一个教过的学生在写名字时闹出的笑话。有一个学生名叫杨波,但由于写字不规范,结构也不合理,把名字中的“波”字写分家了。于是,在发本子时,我就有意读成“杨三皮”,学生先是愣住了,继而是哄堂大笑。笑罢之余,不禁引起了我的深思:作为教师,我们有责任教会学生把字写好。
关键词
写字
做人
学生
教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教学开放周 家校连心桥
2
作者
钟英
王靖刚
机构
吉林省敦化市沙河沿镇明德小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第5期31-31,共1页
文摘
为了进一步加强家校的互动与联系,更好地发挥学生家长对学校工作的支持力度,展示学校课堂教学的优质与高效,提高办学声誉,4月14日~4月18日我校举行了以“走进课堂,家校携手,共同关注孩子成长”为主题的教学开放周活动。此次活动,全校上下高度重视、周密部署,各部门通力合作、精心组织;全体师生认真准备、积极参与,以饱满的热情迎接八方来宾,使整个校园弥漫着一种欢乐祥和、其乐融融的气氛。
关键词
课堂教学
开放
学校工作
支持力度
学生家长
孩子成长
通力合作
进课堂
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
认认真真写字 踏踏实实做人
李艳梅
张传义
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010
0
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职称材料
2
教学开放周 家校连心桥
钟英
王靖刚
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010
0
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职称材料
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