小学品德与社会课堂教学有效性的探索

品德与社会课是小学开设的以小学生的社会生活作为基础,使小学生养成良好的品德和促进其综合发展的德育教学课程。这就要求老师要能把握好教学目标和具体的教学任务,根据学生的实际提高品德与社会课堂的教学有效性。

如何提高小学生数学学习积极性

1.注重培养学生兴趣,让学生喜欢数学 ＂兴趣是最好的老师。＂在数学教育教学活动中,要让学生能主动认知、探究、实践,学生对数学的学习兴趣是关键所在。从影响学生学习兴趣的因素来看,教学内容对学生的刺激度和学生的学习需要是影响学生学习兴趣的主要因素。

在小学语文课堂教学中“寓教于乐”

小学语文的作文学习作为小学生的语文启蒙学习的重要阶段,是需要教师进行耐心引导的,尤其是对于高年级的小学生,要逐步教会他们写作技巧,就如何运用教学方法教会学生用心观察以达到真实写作的写作效果,结合近几年的教学经验展开了进一步探索。

小学音乐教学实践中对学生能力培养的方式探究

小学音乐教育是一门综合性学科,它能培养学生对自己的审美和兴趣的一个认知。而且随着教学质量的改进,人们的思想也由传统转向开放,对于小学音乐教育也是有了新的认识,所以为了更好的满足社会发展需要,一定要加强对小学音乐教育,小学音乐教育是培养学生能力的一项重要学科。本文要和大家说的是关于小学音乐教学实践中对学生能力培养的方式探究。

浅析小学数学课堂活动方法的探讨

在进行小学数学的教学过程中,老师要不断加强对教材的理解,灵活进行教学设计,让学生的生活经验与数学学习相结合,推动学生不断的开展各种实践活动,逐步强化学生的数学思维,提高学生的数学素养,不断让学生的数学活动经验得到提升。

小学语文阅读写作一体化的教学

阅读与写作是学生学习语文的主要形式,也是学生今后生活与发展的必备基础能力。因此,本文以“小学语文阅读写作一体化的教学”为主题,分别阐述当前小学语文阅读教学与写作教学面临的主要困境,并提出促进两者一体化教学的有效措施,希望能为提高小学生语文素养起到一定的参考作用。

趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略

在社会与教育整体水平稳定提升的 形势下,学生综合素质培养工作愈发受到重视。 文章以小学美术为切入点,探究趣味性教学模式 在其中的应用途径,为相关教师提供一定的参考 依据。

生命教育的思考

2010年我国正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在第一部分《总体战略》中的第二章《战略目标和战略主题》中明确指出:"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育"。应该说这是我国第一次将"生命教育"清清楚楚地写入教育纲要,标志着实施生命教育已成为国家教育发展的战略决策。本文阐述了什么是生命教育,为什么要重视生命教育,如何进行生命教育等问题。

巧妙设计练习,培养学生的创新能力

在课堂教学中,练习具有举足轻重的地位,练习抓好了,可以对学生的学习起到检测、督促、巩固、激励的作用,巧妙地设计学生的练习,有利于学生各方面能力的发展,尤其对培养学生的创新能力更为重要。

放飞学生的想象力——浅谈新课标下的作文教学

为学生插上一双想象的翅膀,让他们无拘无束地驰骋于习作的空间。教师的首要任务就是要诱发和引导学生展开想象的翅膀,打破作文的条条框框,让学生真正从"束缚"中解脱出来,这就要求教师必须先解放思想,树立新的作文观,还要帮助学生寻找想象的发起点,训练学生的发散思维,并要充分利用讲读教学和作文教学这两块主阵地,帮助学生在习作中寻找合理的想象。

小学英语教学中如何渗透德育教育

教师的职责是教书育人，这就意味着课堂教学既是教师传授文化知识和技能的阵地，又是进行思想道德教育的重要阵地，教师应该在这个阵地上充分传授知识和技能，积极渗透品德教育，充分发挥每一学科的德育功能。在英语教学中渗透德育教育，并非是要去刻意追求，而是在控制整个课堂纪律，完成教学进度的基础上，用来活跃课堂气氛、增进师生关系、进行素质教育的一种行之有效的手段；并不是任何时候、任何情况都适用，要注意场合，注意对象，才能取得意想不到的好效果。所以，教师要善于在潜移默化中对学生进行思想道德教育，从而促进学生的全面发展。

赏识教育的意义在小学语文教学中的应用

对于小学阶段的教育而言,语文学科作为一门以学习母语为核心的基础学科,在其中起到举足轻重的关键作用并长期占据重心地位。随着科技与我国基础学科教育建设不断向前推进,新的课程改革标准进一步的提出与不断深入同样影响到小学阶段语文学科的教育方法以及教育理念。在本文中,笔者将把新时代教育理念中的"赏识教育"引入到当下小学阶段语文科学的教育工作基础里,由最终具体的教学实践结果来看,赏识教育能够最大化地对学生们学习语文的兴趣进行激发。

方法灵活多样 识字轻松有效

中国汉字承载着5000多年来的文明历史,是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝.就小学教育来说,识字教学是重中之重,尤其是小学低年级语文教学主要是以识字教学为主.为了使学生在轻松愉快的氛围中主动去识字,我们就要根据儿童年龄特点,有意识地采取灵活多样的方法,激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力.现就教学中的点滴体会具体谈谈自己的做法：

怎样才能上出优质音乐课

随着时代的发展,当下的音乐教学形式越来越多样化。音乐课上总能看到孩子们或者画画,或者游戏,或者跳舞,看似教学手段丰富,课堂氛围活跃,可是教学效果却差强人意。多数教师一味地关注教育手段的选择,却忽视了教育手段与教学行为和音乐教育理念的关系。

寒风中的绿色

那是一个漫天飞舞着雪花的早春。寒风吹来，依旧如刀子一般划过脸颊。我飞快地跑进小区，来到我家单元门前，气喘吁吁地准备开门进屋。