关于小学体育跳绳课快乐教学的几点思考

跳绳是以下肢部份为中心的全身运动,除了可使神经、肌肉、骨骼发达外,对内脏器官也有良好的刺激,可以提高其机能,因此对健康的保持与增进有相当大的功效。跳绳运动是一种极安全的运动,绝少有运动伤害的发生,即使跳跃失败或停顿,也不会有坠落、跌倒、冲突或备用具所伤的危险。况且跳绳者又能随自己的身体状况、体力及技术度来自由调节跳绳的速度及次数,因此可以让小学生安心来练习。教师如能将跳绳课教学活动导入到最佳教学情景之中,使学生产生贴近生活的感受,这不仅能充分发挥跳绳课教学的社会化功能,而且能使学生的跳绳学习变得亲切、自由和愉快,并能对提高跳绳教学效果起到事半功倍的作用。

小学生软笔书法入门指导

我们国家有着悠久的历史文化,软笔书法的历史已有几千多年,软笔书法凝聚祖先们的聪明与智慧,是古人为我们传承下来的一笔珍贵的财富,软笔书法堪称为我国一门独有的艺术财富。软笔书法最佳的选择阶段就是小学,小学生头脑聪慧灵活,接受新鲜事物能力较强,非常适合学习软笔书法。小学生主要的任务是识字,在其识字的过程中便可以进行软笔书法的学习。因此对小学生进行软笔书法入门的指导是至关重要的,指导学生正确选择软笔书法所需要的工具,教给学生学习软笔书法的正确方法,使得小学生能够在任课教师的认真指导下掌握好软笔书法的技巧与方法,人人都能写出正确、美观又整洁的软笔字。

小学英语学困生的情感障碍及其转化策略

英语作为一门重要的国际语言，在当今日渐全球化的今天，已经成为了学生阶段的必修课程。而在学习过程中由于种种原因导致部分学生学习困难，是当前基础教育中一个普遍的教学现象。它一方面严重影响着学生的心理；另一方面对于教师的教学效率也产生一定的阻碍作用。在新课改的号召下，小学英语教育逐步以学生自身为中心，教师通过恰当的方式方法，将学困生的负面情绪得以转化，提升学生的语言认知能力，更好的掌握英语课程的学习。

刍议小学语文教材中古诗词意象的有效辨析

古典诗词是传承中华优秀传统文化的重要载体,意象作为文学对象和手法,在言意转换过程中发挥着重要的作用。在苏教版小学语文教材中,古诗词的意象性表征分为托物言志、文化传承和隐喻明理,其存在的形态为单一意象、叠加意象和特指意象。在教学实施中要做到:对形象的还原、对背景的求证和对诵读的落实。

浅谈小学语文的阅读教学

阅读是人类特有的最普通的、最持久的学习，是人类吸取文化，获得知识、认识世界的基本途径之一，被称之为“智慧之源”。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，在各类语文教学活动中占有首要地位。语文教学的各项目的任务，几乎都能在阅读教学中直接或间接地得以落实。阅读教学在语文教学中具有极为重要的意义，具体来说有以下几点：

提高小学音乐课堂教学有效性的策略研究

在素质教育的背景下,小学音乐实际上是引导学生兴趣爱好的重要保障,在该教学阶段,教师应当思考如何更好地开展小学音 乐教学,以促进学生更好地投入到新课的学习中去。且在教学过程中,教师也应当适时地进行反思,以确保自己的教学能够有效的开展。

从法律高度重视后进生帮扶和权益保护

教师对学生的关心、关爱往往是自发的,也是相对容易做到的,而对学生人格的尊重和权益的保护,则是心灵的呵护,更需要主动意识和责任担当。我在基层做小学班主任工作已经三十多年了,每天与学生打交道。我本着＂有教无类＂＂公平施教＂的理念,在教学实践中,从法律高度重视后进生的帮扶、转化和权益保护。《中华人民共和国未成年人保护法》规定了国家、社会、

浅析小学品生、品社教学

小学品生、品社课堂教学是对学生进行思想品德教育的主阵地,我们要根据小学生的心理特点,在知、情、意、行的教学过程中,开展多样化的教学方法,以激活学习热情,诱发辨析思考,把认知的道德情感内化为自身的一种道德标准,指导言行。在教学过程中,面对一群思想单纯的孩子,要让他们懂得深层的思想教育内涵,需要教师创新地运用各种教育方法。 教学有法,教无定法,但贵在得法。品生、品社教学的方法很多,教师教育中应注意有所选择,对不同的时期,不同的学生,在选择方法上应有所侧重,教师对不同内容的教材,也应采用不同的方法。教学方法是小学品生和品社课教学过程最优化的一个举足轻重的因素,也是最重要的一种教学策略,教学方法的优劣直接影响教学质量和学生的综合素质发展。

如何培养学生学习数学的兴趣

当前,数学教学中普遍存在一个问题:不少学生对数学缺乏兴趣,很多人认为数学是一门没有用处、没有趣味的学科。可以说,每个班级都有一部分学生不入门,数学成绩很差,考试时成绩近乎为零。这种情况的存在主要是因为当今数学教学还不能摆脱传统教学模式,不能提高学生们学习数学的兴趣。学生们没有适当的学习方法,不能把数学和实际联系起来。学生们没有正确的学习目的。不可避免地使相当一部分学生对学习数丧失信心。