计算机网络教学模式初探

进入21世纪随着计算机网络技术和Internet的不断发展，网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息，或学生通过计算机网络获取学习的知识。当然它还包括教学资源调度，教学计划管理，学生学籍管理等。由于网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点，教师在教学过程中如何根据网上教学不同的教学模式，发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体。这就要了解网上教学的教学模式及其特点，在教学工作中不断实践与创新。

浅析中学语文教学中审美教育的作用

审美教育是一种特殊的教育,既不同于一般的政治思想和道德品质的教育,中学语文教学实践和经验证明,重视和加强审美教育,既能开拓学生的视野,培养学生高尚的情操,又可促进智力结构的改变,发展学生的智力;还可以大大提高学生的观察力和思维能力,丰富他们的想象力,强化学生的记忆力和实践力。具体地说。主要表现如下：

抓好养成教育，培养学生良好品德

教育要面向现代化、面向世界、面向未来，必须首先培养学生的良好习惯。行为规范养成教育是加强学校德育工作的奠基工程。因此学校应把养成教育做为德育工作的重点工作。

增强学生参与意识,提高课堂教学效果

随着时代的发展和科技的进步，过去以教师为中心的“一言堂”的教学模式已经无法适应新时期教育教学发展的需要。在这种传统教学方式的影响下，学生疲于应付教师的讲解，一味地听讲，缺少主动的思考，总是处于被动地位，直接影响了教学效果。要提高教学质量，就应该让学生由被动接受知识转化为主动学习，变“要我学”为“我要学”，把培养学生的参与意识作为突破口，从而将教师的要求转化为学生的内在要求，将教学目标转化为学生学习的内驱力，这样学生才能真正成为学习的主人。

“学科整合”下教学衔接的思考

生物、化学学科在各领域互相融合、渗透，走向整合与统一，是基础教育课程改革的发展方向。STSE教育理念将教育与科技的发展，生产、生活紧密结合，促进学生科学知识的掌握与应用，适应科技的快速发展并改进教育体制。

关于初中音乐欣赏课教学的研究

音乐欣赏课是义务教育段初级中学音乐教学的重要内容之一。教师在教学中,应遵照顺序渐进的原则,让学生积极参与,以发展性评价的方法促进,注重过程。音乐教师要引导想象提高美感,通过情境的创设和运用直观教学等手段最大限度地激发学生兴趣,提高学生的音乐欣赏能力,培养学生的综合素质,让学生全面发展。

中学生体育兴趣的趋向及培养

兴趣是认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。它是学习的基础，是学习的动力。由于体育课的特殊性，要求体育教师的教学方法有利于激发学生的运动热情，最终使学生养成终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展。本文试图根据中学生的兴趣特点及心理特点对如何培养中学生体育兴趣进行探讨，以提高学校体育课的教学质量和效果。

谈英语教学中学生情商的培养

促进人的素质全面提高是二十一世纪教育的主要任务，而发展学生美好的情感，塑造学生完美的人格则是素质教育的一项重要内容。在英语教学中，有意识地培养、训练、提高学生的情商，具有积极而深远的意义。

培养学生作文能力之我见

在当前的语文教学中，每位老师都面临着“学生不喜欢甚至讨厌写作文”的严峻问题。其实平心而论，作文不仅是学生面临的难题，也是每一位语文教师极欲解决的难题。在此方面，无数同仁提出了许多切实可行的想法。在此，我不想评头品足，只想针对培养学生作文能力这一问题谈谈一己之见，供同仁品评。

如何在初中地理教学中培养学生的地理学科核心素养

自“立德树人”教育理念提出以来,教师为有效培养学生的核心素养,持续开展教育研究活动,先进教学方法使核心素养的内涵更加完善,并以此指引教师高效落实新时期的教学目标,从而达到提高课堂教学质量的目的。本文从初中地理课堂教学视角出发,探析培养学生地理学科核心素养的方法,以期提高初中地理教学质量。

浅谈初中作文的批改与讲评

初中作文的批改与讲评一直是初中语文教学的重点，也是难点，尤其是在现在中考作文点60分的情境下，大有一篇作文，半壁江山的意味了，下面我就谈谈我对初中作文的批改与讲评的一点看法。

加大宿舍管理力度增强育人意识

日本早在1983年的“教育改革七项设想”中就有让学生集体合宿，进行集体生活训练的内容，可见宿舍作为实施学校教暂的重要场所，对于学生的健康成长有着非常重要的意义。近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，教育改革的不断推进，住宿生的队伍也逐渐壮大。与此同时，在宿舍管理教育中的一些问题也日益彰显。本文主要是就宿舍管理的意义、出现的问题和解决途径做了初步的探究，以此增强管理中的育人意识等，切实履行以人为本的教育思想。

改革课堂教学方法 构建高效教学模式

现在的教育缺失的不是理论，理念，而恰恰是“方法、操作”。让理念转化成课堂行为才显现出理念的价值。因此，新课改始终致力于“教学途径和方法”的探索与应用，旨在给学生创建一个“自主、合作、探究”的平台，突出学生的主体地位，让学生去经历并且体验知识的产生、发展、应用过程，学生潜在的能力才能得到挖掘与成长。我校早在2010年远去杨思中学，杜郎口中学，近去安图三中观摩学习过他们的教学模式，打造出了“小组互动，六步达标”教学模式。它已成为我校教学特色，试行三年，教学成效明显，现在作以介绍：

中考化学复习阶段习题的有效利用

化学习题教学，科学地选择和合理地讲解是课程标准的要求，因此在评价学生完成习题的情况时，应注重对学生进行态度、思给、兴趣、情感和价值观等方面的培养。

“导学点教”小组合作教学法初探

导学点教是一种新型的教学模式,体现了先进的教学理念,通过近年来的教学实践,对导学点教的认识不断加深,本文旨在谈一下对导学点教的的认识、具体做法、操作流程及在此项教学实践中的收获。

思想品德课堂教学中渗透责任教育例谈

初中思想品德《课程标准》明确指出:'帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民是课程的核心。初中学生正处于身心发展的重要时期,自我意识和独立性初步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础性的作用'。可见,在思想品德课教学中渗透责任教育尤为重要,因此要以下几个方面去思考:一、适时创设教学情境,以渗透责任教育所谓情境教学,是指在教学过程中,为了达到既定的目标。

群策群力、有的放矢地做好后进生工作

教育好新时代的学生,需要学校全面动员、正确引导,教师极强的责任心,家长密切的配合,学生积极的参与,家校形成合力,营造良好环境,促进学生的转化和发展。

教育公平问题初探

百年大计，教育为本。教育是“两会”热点话题，更是老百姓普遍关心的焦点。温总理在《政府工作报告》中提到：“教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。

均衡发展与实施素质教育

进一步推动实施素质教育、促进义务教育均衡发展是新《义务教育法》的两大亮点。新的《义务教育法》把实施素质教育上升到法律的层面，强调教育要面向全体学生，注重学生的全面发展。规定：“国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、

教师评价工作中应该注意的问题

成功的教师评价能够促进教师专业化的发展，有助于加强学校的凝聚力，学校管理有必要强化这一机制。然而教师评价一直是学校管理工作中的难题。那么科学地开展教师评价工作应注意哪些问题呢？