浅析如何提高小学品德与社会课堂教学的有效性

教育来源于生活,最终要为生活服务,这是教育的准则之一,作为品德与社会也不例外,它是学生养成良好的行为习惯,树立正确的道德观念和行为准则的课程,课堂45分钟是有限的,那么如何提高课堂的有效性呢？我认为应该从以下几个方面入手。

浅谈初中地理教学中读图能力的培养

地图是地理学科的第二语言。也是地理知识的载体和学生学习地理的常用工具。因此，在教学中通过阅读、使用、自绘地图，帮助学生运用好地图，培养学生读图技能，提高读图能力，提升地图意识，逐步培养学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质，提高学生创新意识和创新能力。

从日记开始快乐作文

日记，是自己把每天的所做、所见、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文。学生能更快地提高文字的运用能力，在日常生活的记录中快乐作文。

交互式电子白板 深层构建数学知识

随着信息技术的发展和素质教育的推进,初中数学的教学资源和教学手段也越来越丰富。因而,选择何种教学手段也成 为影响教学质量的重要问题。所以,接下来我将探讨交互式电子白板这种新型多媒体技术对于深层构建初中数学知识的重要意义。

情景教学法在小学数学中的应用

在小学教学工作中,数学是教学中的重点和难点,其教学质量一直受到了老师和家长的关注,在这种情况下,应该如何进行小学的数学教学,以提高学生的数学学习质量是我们作为任课教师应去研究和探讨的问题。而情景教学法作为一种高效的教学方法,在小学数学中的应用十分广泛。所以,本文从实际出发,结合笔者多年的教学经验和课堂实践,探讨情景教学法在小学数学中的运用。

如何在教学中培养学生创新精神和实践能力

进入二十一世纪以来,素质教育口号的提出,让整个教育的视角与行动迈入了一个新的时代。在素质教育的旗帜下,不断地对已有的教学思想与目标,不断地进行比较与分析,在培养新时代的行业领袖与人才的目标下,就要对培养学生目标与方法做相应的转变。几乎是在所有的学科中,都将提高学生的素质与能力,增强学生的人生观,世界观和价值观作为出发点,在教学中,能够指导学生,想前人之不敢想,做前人之不敢做的精神,鼓励学生要敢于思考,敢于操作,敢于实践的精神与能力,让他们在课堂内外能够得到充分的发展。新的时代是一个日新月异的时代,新技术,新方法,新的思想理念都是层出不穷,在今天也许还是崭新的理念,也许在明天就会被赶超,失去了原有的价值。

浅谈“留守儿童”帮扶教育

随着市场经济的加速,农村大量劳动力向城镇转移就业,许多农村孩子远离父母,这些孩子由其祖父母或亲戚朋友监管,成了"留守儿童",而"留守儿童"的教育问题成为农村中小学教师的一道难题,教育得当,这些孩子能向着人生正确的方向发展,将来为社会有所贡献,否则他们将成为社会的负担。作为农村教师,结合多年班主任工作经验,浅谈以下几点做法:一、身正示范,是"留守儿童"健康的成长源泉父母是孩子的第一任老师。

初中新生英语口语训练教学的策略

在当今社会,随着经济全球化的发展,英语已成为我们对外交流必不可少的一项工具。在初中英语的教学过程当中,对于学生而言,除了熟练地掌握英语语法等知识技能和技巧,英语口语的学习也占据着相当大的比重。因此,加强初中新生英语口语的训练显得尤为重要。根据我国初中关于英语教学的现状,本文针对初中新生英语口语训练的教学提出了一些相关策略,希望能够有一定的借鉴作用。

如何说课的一点灼见

课程改革的浪潮席卷而来,各地新的教学方法层出不穷。自作,合作,探究占据课堂的半壁江山。迎合课改的需要,市里举办了一次别开生面的说课比赛。我有幸参加了比赛,并取得了意想不到的成绩,因此对说课有一些见地,欲与同行切磋,励志前行。说课要说六个方面。即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。"

在历史教学中如何激发学生的学习兴趣

从延边师范学院毕业多年以来,一直从事历史教学工作,经历了普九,经历了风声水起的课改,但无论如何变化,我个人认为要想让学生学好历史,培养他们的学习兴趣是最重要的,那么在历史教学中如何培养激发学生的学习兴趣呢?我在教学实践中进行了探索有了点滴体会。1拉近师生距离让学生主动学习俗话说亲其师则信其道,高高在上,师道权威。

心理健康教育的点滴经验

心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展得成功与否，是学校教育的重要一环，笔者认为做好心理教育首先要做好以下几点。

过节

烟花散后是铺天盖地的空虚，那片刻的剪影却模糊了两人渐行渐远的背影。那是我的十一岁，记忆中那一年的春节前所未有地令人心痛。年前的一天，爸妈把我叫到房间里，用一种我从未听过的沉重的语气告诉我，年后不久他们将去外地打工，家中只会有姥姥陪伴我。

浅谈提高农村初中思想品德教学效果的几点做法

思想品德,是人们在社会生活中,通过处理自身与他人、与集体、与国家和社会的关系而逐渐培养起来的做人做事的稳定的思想方式和行为习惯,作为未成人思想品德培养的主阵地思想品德课的作用和意义尤为重要。在品德课中要激发学生兴趣,善于利用身边的各种资源,创造思想品德课教学的新境界以提高课堂教学效果。

在成功课教学中对学生进行创造性思维的训练

创造性思维训练,关键是结合学科教学的特点,根据创造性思维的多端性、变通性、独特性,运用多种灵活方式来训练。要营造出学生畅所欲言的环境,不能要求学生的答案纯粹、客观、全面,只要方法见解有点新意,有点独到之处,就要视为萌发了创造能力的胚芽,就算有了几分'创造',老师就要对这一点创造因素大力肯定。本文对在成功课教学中对学生进行创造性思维的训练进行了分析及阐述。