高傲的“鹅将军”

我们家的“鹅将军”通体雪白,头上顶着一个黄黄的冠,两个大大的翅膀像两把大扇子,一张扁长的大嘴整天乱叫,顶难看,顶烦人。本来家里有一公一母两只大白鹅,可那只母鹅不争气,来我家两年了,一个蛋也不下,过年时,奶奶就把它杀了炖汤喝。从那儿以后,孤零零的“鹅将军”每天都嘎嘎乱叫,似乎在怀念昔日好友。本以为它是一只痴情的鹅,没想到一周后它居然好像什么都忘了,一副无事发生的样子。我就说吧,它不是什么好鹅。

现代信息技术在优化小学语文课堂教学方面的几点拙见

语文课堂教学的过程,是教师引导学生自主地学习、学会的过程。如今语文课堂教学中,现代信息技术教学方式已成为非常重要的辅助手段,它可以吸引学生积极主动地投入到课堂的学习中去,并且具有直观、形象之特点,对小学语文教学的优化起到积极的作用,其重要性极为明显。运用现代信息技术可以让学生突破时空的束缚,激起学习的兴致,攻克教材的重难点,最终实现提高教学效率这一目的。

再谈小学语文教学中如何引导学生创新

创新是我们当代人的本质特征,具有创新意识的人总能超出常人的视角去分析问题、解决问题。江泽民书记说的好:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"培养具有创新能力的人是我国教育的重要目标,更是实施素质教育的一个重点。陶行知先生的话语"真正的教育必须培养出能思考会创造的人",阐述的正是这一点。我们小学语文教师肩负国家赋予的重担,那就是于教学中引导学生去创新。

小学数学与生活的巧妙联系

数学是一门逻辑性较强的学科。学习之初,学生会感觉相对吃力些,但一旦进入到数学的美妙世界中,学生就会情不自禁地爱上它,自己的思维会越来越灵活,解决数学问题也会得心应手。小学数学是学生接受数学教育的早期阶段,而小学数学知识是与人类生活密切相关的内容,在教学中,老师可利用生活中的数学现象来让学生更好地接受和理解数学知识,培养学生学习数学的兴趣,引导学生步入数学殿堂。

在语文教学中培养小学生的质疑精神

质疑精神是现代教育所必须培养的一种精神,它可以帮助学生更好地适应快速发展的社会。而在我国教育中,老师对学生质疑精神的培养还是比较欠缺的,有待进一步的探索和实践。小学阶段是学生正式步入学习殿堂的起始阶段,质疑精神的培养至关重要,语文作为一门最基础的学科,在培养学生质疑精神中是不可或缺的。

怎样指导学生作文“求新”

作文教学是我们语文教学中的重要"模块"之一。作文,作为学生的一项比较独特的作业,是他的所有作业中最富有创造性的一个。可是有创新、有新意的作文却为数不多。由此我从眼光求新、材料求新、角度求新、布局求新及立意求新五方面去研究,引导学生作文"求新",改变了学生作文目前所存在的现状,提高了学生的作文水平。

幼儿科学教育中的成功教育

教育家和思想家陶行知先生,称得上是我国教育建设和改革的先驱者与杰出的代表。他较为著名的生活教育理论具备着先进的核心理念,对我们如今的教育改革的触动是极大的。陶行知先生的教育理论我们应该怎样灌输到我们的教学实践中去呢?是由幼儿自身的生存环境中去展开他们的科学教育,教育主题从幼儿的生活中去追寻,让幼儿的科学教育能为幼儿生活所服务。

探索识字教学的无穷奥妙

人类的文明离不开文字,识字能力是学习能力的基础。低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,同时它也是难点。为了使学生能够在愉快轻松的气氛中自主地识字,这就应有意识地激发他们的识字兴趣,扩宽识字途径,培养识字能力。同时围绕重点来安排教学和能力训练,注重精讲、多练,帮助学生打好阅读基础。

红色文化教育与初中语文教学的结合

红色文化是中华人民共和国独有的一种文化意识,既是对于历史的尊重,又是对未来责任的承担。在初中语文教学之中渗透红色文化,在一定程度上能够将红色文化与传统语文教学相结合,并为语文教学中注入丰富鲜艳的红色血液,不仅能够帮助学生在语文学习过程中强化自身道德素养,更能够传承与发扬中国红色文化独有的精神,有利于学生爱国情怀的培养,让初中学生认识到当今生活的来之不易。本文主要分析与思考初中语文教学中如何有机结合红色文化教育内容,并为此帮助学生更好地弘扬与发展中国红色文化。

做好角色扮演 提高育人质量

班主任是一个班级的组织者和管理者,是学校工作的桥梁和德育的基础,更是一个班级的灵魂,在教育学生和班级管理时,班主任老师要善于针对班级实际情况,在班级管理时扮演好不同的角色,如与学生们做朋友,当心理医生等等,这样会大大提高育人质量,既能让班级管理有声有色,又能培养学生形成良好习惯。