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指导学生物理实验的策略
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作者 邹丽娟 《吉林省教育学院学报(中学教研版)》 2010年第4期124-124,共1页
物理是一门以观察和实验为基础的学科,通过演示实验、学生实验和课后实验,不仅可以有效地帮助学生建立基本概念,掌握物理规律,而且能使学生对物理现象获得鲜明、生动的感性认识,同时也能培养学生的学习兴趣,实事求是的科学态度,... 物理是一门以观察和实验为基础的学科,通过演示实验、学生实验和课后实验,不仅可以有效地帮助学生建立基本概念,掌握物理规律,而且能使学生对物理现象获得鲜明、生动的感性认识,同时也能培养学生的学习兴趣,实事求是的科学态度,发展学生的智力,提高学生的素质。 展开更多
关键词 学生实验 物理实验 演示实验 课后实验 物理规律 物理现象 感性认识 学习兴趣
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思维训练在美术教学中的作用
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作者 杜晓华 《中国校外教育(上旬)》 2013年第12期55-55,共1页
思维训练在课堂教学中有非常重要的地位和作用,而课堂教学又是训练学生思维的主渠道,它们是相辅相成的,相互促进的,所以教师在课堂教学中应注重对学生思维能力的培养。本文就思维训练在美术教学中的作用进行了阐述。
关键词 高中教育 美术教学 思维训练 方法策略
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地理教学中如何教会学生掌握知识规律
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作者 李文炯 王长扶 《石油教育》 1997年第2期45-46,共2页
关键词 地理教学 如何教 掌握知识 对立统一规律 人地关系 正午太阳高度 黄赤交角 地理事象 不依人们意志为转移的客观规律 昼夜长短
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