运用现代信息技术提高数学课堂教学效率

随着现代技术的进一步发展，电脑、互联网等信息技术正在越来越深刻地改变着我们的工作和学习方式。新课改实施以来，以计算机为核心的现代信息技术在小学数学教学中的应用显得尤为重要。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。”

让书香弥漫青少年的心扉

“腹有诗书气自华”。读书可以改变一个人的精神面貌,可以突破时空限制,获取未知世界的知识,得到未曾体验过的人生真谛。让学生的视野更辽阔、更精彩。因此,对教师来说,应通过多种途径和方式培养学生良好的阅读习惯。因为,良好的阅读习惯是为学生打好精神的底子,这习惯的培养首先源于教师对学生阅读兴趣的激发。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。要培养学生良好的阅读习惯,对学生阅读兴趣的激发尤为重要,只有激发学生阅读兴趣,学生才能在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想自由,享受审美乐趣。在实际教学中,我主要通过以下方法激发学生阅读兴趣。

浅谈新课标下中学生创新能力的培养

创新是社会发展的基石、经济竞争的核心,创新能力是竞争中占据领先地位的基础。初中时期的学生较为敏感,在思维上是人的一生中最活跃的时期,所以在这个阶段中培养学生的创新能力事半功倍。新课标下学生成为了教学的主体,而创新能力也是主观的意识体现,要在中学时期培养学生的创新能力就需要从学生的本体出发,鼓励学生去尝试,使学生得到个性化的发展,让学生的创新动机变成兴趣,养成意识,并落实到实际生活当中,从而培养学生的创新能力。

让英美文化走进英语课堂

由于中西方文化之间存在的差异,直接影响了中国学生对英语语言的理解,所以接触和了解英美文化对学生学习英语起到举足轻重的作用。作为一名英语教师,应将英美文化贯穿于英语教学。本文结合自己的教学经验,就中国英语教学中忽视文化教学的现象、英语课堂渗入文化教学的必要性以及如何将文化贯穿于英语教学这三个方面进行探讨和研究。教师在教学过程中,应该注重开展多种多样的文化教学方式,使文化渗透其中,用文化引领学生爱上英语学习。

小学道德与法治教学生活化教学策略分析

教学的根本不在于传授某一学科的知识本身,而是要去了解内在的联系。随着教育领域的不断变革与创新,小学这一阶段设立了道德与法治这一学科,其也逐渐得到更好的完善。这门课程现在被要求与生活化的教学结合起来,进而有效的提升小学整体的道德修养,让小学生更加透彻的理解这门课程的知识。

让爱的阳光播撒心田

对于学生来说班主任老师无私的爱,不断的坚持与学生沟通就会使美好定格为永恒。下面我就来谈谈我任班主任来的一些粗浅心得,与大家共勉。

如何将小学语文课内外阅读有机结合

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生九年课内外阅读总量应在400万字以上。但从实际情况看,许多学生不能积极主动的进行大量阅读,这是制约学生语文能力形成的一个重要原因。语文学科的社会性和实践性又决定了语文教学应当由课内向课外延伸,把课内教学和课外拓展融成一个整体,把课内学到的知识、技能,在课外得到有效的巩固和应用。怎样激发学生阅读兴趣,将课内外阅读相结合,相互补充,教师要善于把握好呈现的'度',讲求分寸,注重合理性,才能以课堂为核心进行适宜的拓展阅读,开阔学生知识视野,提高学生语文修养,让课堂教学充满无限生机与活力。

关注细节成就精彩——小学语文教学策略研究

伴随新课标的实施,在小学语文教学工作开展过程中,对小学语文教学也提出了新的要求。传统的授课模式、教学理念已经不能满足新时期教学的要求,需要不断进行创新改革,以学生为中心,关注教学细节,才能更好地激发学生的求知意识,提升学习语文的积极性,提高学生对语文知识的理解和应用水平,促进核心素养的提升。本文对如何加强小学语文课堂教学,提出了自己的看法,以此为小学语文教学方面的研究提供一定的借鉴。

新课改下如何提高小学英语课堂

很多教师都有这样的感受:有的教师对待工作一丝不苟,早来晚走,在备课和教学中下了很大功夫,指导学生,帮助学生,但是教学效果和自己的付出不成正比。而有的教师看起来轻轻松松,按时上下班,工作生活两不误,不会把自己搞的疲惫不堪,结果教学成绩却特别好。其区别主要是课堂教学的有效性不同罢了。那么,如何提高小学英语教学的有效性呢?笔者就从以下几点进行进行阐述。

探究中学语文如何开展美感教学

随着我国教育教学水平的不断提升,对于语文审美能力的培养也提出了更高的要求。在语文教学的过程中,教师要培养学生的审美能力,通过与美有关的教学材料来辅助学生感知美的存在。在对学生指导的过程中,通过形象和意境来了解美和欣赏美。通过美来打动学生,使得学生在学到知识的同时也提高了对美的认识。在课堂学习过程中,通过对教学情境的设计来重点突出教材中的美,有效的激发学生的学习热情。本文从不同的角度对中学语文美感教学的具体方式进行了探讨。

巧用提问技巧 优化初中英语教学

提问是课堂教学中教师常用的一种教学手段,也是增强师生互动的重要方式。有效的问题可以起到"抛砖引玉"的重要作用,能够激起学生思维的涟漪,保持学生思维的积极性和主动性,让学生的学习活动与教师的教学协调一致,从而提高学生的听课效果。在多年的教学实践中我发现,有效的教学不是用知识填满学生的脑海,而是运用高超的教学艺术点燃学生的思维、激发他们的学习热情。教师的责任就是用自己的星星之火,去点燃学生的火把。提问就是这星星之火。因此,教师要掌握的技巧、把握提问的原则、运用提问的艺术,优化初中英语教学,让初中英语教学更精彩。