基于“电磁感应现象”分析高中物理演示实验的应用

随着我国高等教育事业的迅猛发展,高中物理课的教学水平也得到大幅度提高.尽管如此,不少学生在学习物理课程过程中,依然感觉比较困难.因此,在高中物理教学过程中,利用物理演示实验方法不仅有助于学生掌握和理解物理概念,还能够促使学生掌握相应的实验操作技能和方法,增强学生学习物理的兴趣,提高高中物理教学质量.

语文教师写作素养的提升策略--以每日一诗为例

语文教师要善于写作。但是鉴于语文教师工作繁忙,没有大块时间集中训练,故可以坚持用每日一诗来提升自己的写作能力。诗词短小精悍,可叙事、可抒情、可议论,耗时不多,但利于语言锤炼。每日一诗可以帮助教师学会观察、体会生活、开拓思维,学会布局谋篇,长于文字练达。如能长久坚持,可以很快地提升教师的写作素养,适应语文教学工作。

高中英语教学中情境创设法的运用

许多高中学生在英语学习中没有掌握好的学习方法,觉得英语单词较多难于记忆,句型和语法不容易理解,对英语学习缺乏兴趣。而情景创设法可以依据教学内容,创设合适的教学情境,激发学生学习的兴趣和热情。因此,高中英语教师在课堂教学中要善于运用情境创设法,以提高英语课堂教学质量和教学效率。一、挖掘教材内容创设情境,激发学生兴趣高中英语教师可以对教学内容进行深入挖掘。

例谈圆锥曲线最值问题的求解策略

最值问题是圆锥曲线综合问题的代表之一,一直备受命题者青睐。而最值问题本身就是高中数学的难点,有多种方法可以突破,或直接利用图形,或将图形问题转化为代数问题。但无论采用哪种方法,无外乎代数法和几何法两类,即代数法和几何法是求解这类问题的基本策略。