探究式学习方式在中学物理课堂教学中的运用

21世纪是个学习化的社会,学习应该成为每个人基本需要和权利。新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。

指导学生物理实验的策略

物理是一门以观察和实验为基础的学科，通过演示实验、学生实验和课后实验，不仅可以有效地帮助学生建立基本概念，掌握物理规律，而且能使学生对物理现象获得鲜明、生动的感性认识，同时也能培养学生的学习兴趣，实事求是的科学态度，发展学生的智力，提高学生的素质。

思想品德课教学中学生学习兴趣的培养

科学研究表明，一个人做感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80％以上，做不感兴趣的工作只能发挥20％。学习也是如此，如果学生对某一门课程不感兴趣，不仅会抑制学生学习的积极性，而且会直接影响教学实效。就思想品德课而言，教师如何激发学生的学习兴趣，提高求知欲望，是新课程改革的重要问题。

在化学实验教学中提高学生的综合能力

化学是一门以实验为基础的科学，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度。充分认识实验在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高学生的综合能力的有效手段。本文作者结合教学实践，谈谈在初中化学教学中加强实验教学的做法和体会。

强化实验教学 培养探究能力

培养能力是教学的终极目的和归宿,是提高教学质量的前提和基础。利用实验教学,培养学生的探究能力,不仅是化学教学中重要的方法和手段,更是化学教师在教学中要破解的课题。

初中数学教学中实施元认知训练初探

元认知是关于个体对自身认知的认知，是一个人对自己认知过程的自我觉察、自我评价、自我调节。学生元认知水平的差异，将直接影响到他们学习数学的好坏和学习进程的快慢。因此，数学元认知能力的培养是数学教学中的核心问题，而有意识、有目的地进行元认知策略训练是发展元认知能力的关键。

英语单词的记忆方法

“工欲善其事，必先利其器。”学习外语的“器”是大脑。学英语最好的方法是心脑并用!用脑就是学外语要讲究科学方法；用心就是学英语要有爱心，有恒心，有信心。

初一作文教学策略

在初一作文教学策略中,以求实、创新为原则,在求实中创新,在创新中求发展。作文教学首先注重内容的真实性。真实是生命,应培养学生说真话,说实话,抒真情,亮出心灵的鲜活与坦荡,着眼于学生潜能的呼唤、开掘与提升。作文训练还应注重灵活性、鼓励性。对教科书中单元教学的作文参考题目,教师不应该采取"拿来主义",对那些束缚学生思维品质的题目,在作文教学中,采取增、删、改、调的办法来解决。

学习策略的组织形式研究刍议——自学、讲述、练习三步结合法在课堂教学中的应用

《教育——财富蕴藏其中》一书提出了未来教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会生存，其中学会求知就是学会学习。策略的指导学生学习是一门综合性艺术，要从应试教育向素质教育转轨，教师对传统教法必须大胆改革，扬长避短，避虚就实，合理利用课堂时间，在课堂教学中培养学生的能力。

促进初中生物有效教学的策略

有效课堂作为一种理念，一种价值追求，一种教学实践模式，将会引起我们更多的思考，更多的关注。为提高课堂教学的有效性，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量，笔者就初中生物教学中，如何“实施小策略，有效上课”进行了实践尝试，取得了一定成效，形成了一些粗浅的认识。

高中生化学课学习兴趣的培养

兴趣，是一个人力求接触和认识某种客观事物的积极意识倾向，是推动学生进行学习活动的内在动力。在高中化学课本中，有关摩尔、氧化——还原、原子结构等方面的知识，学生普遍感到枯燥乏味，晦涩难懂，教学效果往往不甚理想。因此，如何应用自己的课堂教学艺术，调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，提高这段教学的课堂效率，并把学生短暂的学习兴趣逐步引导到自觉学习的稳定志趣上，

激发学生展开想象和幻想

课程标准中关于写作有一个基本精神：主张激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物，鼓励自由表达和有创意的表达。

良好行为习惯养成的方法

良好的行为习惯，不是任意的、零星的，而是指那些经常、一贯出现的习惯行为。然而这种习惯不是先天性的反射，而是自觉性的行为，是个体按一定的信念与准则自觉选择与控制的行为。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯。”这是叶老对教育的理解，

语文阅读中的审美教学

审美性教学，是指在教学活动中教师自觉地运用美的观念和方法来引导和启发学生，使美的追求成为教学目标的组成部分，使教学行为本身成为审美的对象。学生能够在教学过程中感悟美、体验美，在学习知识、获得能力的同时感受美的熏陶，最终使学生的审美人格得以塑造。

学生学习数学兴趣的激发

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是人对客观事物的选择性态度，凡是从事自己感兴趣的事，人就会觉得心情舒畅和愉快，效率也较高，相反，如果是从事自己不感兴趣的事，则可能心理动力不够，缺乏激情，效率也就较低。因此，培养学生学习兴趣，有助于提高学生的学习积极性，从而增进其学习的效率。

班主任协调工作的重要性

在创建和谐社会的今天，班主任也应将和谐的理念引入班级的建设和管理上来，在工作中不断地理顺协调学生之间、师生之间，以及与家长之间等多重关系。

电化教学在生物课中的科学应用

一、增加直观性，激发学习兴趣 通过电化手段对场景进行高度仿真模拟，即采用虚拟现实技术（VR）实现对生态系统的整体仿真，并通过多通道弧幕系统投影出来，可通过键盘和鼠标在场景范围内的三维模型中身临其境般地进行观看与步行交互漫游，让学生感受视觉的刺激，在相当程度上替代传统的书本教学和普通的多媒体教学，凸显直观性，有利于学生的头脑中尽快树立起一个三维空间的影象，能极大地诱发学生的学习热情，提高他们的学习兴趣，更快更准确地理解授课内容。

英语分组教学法之我见

所谓分组教学法是指分组管理、分层施教的教学方法。在英语教学实践中，我发现分组教学法使不同发展水平的学生都有表现的机会，激发了他们学习的兴趣。

设喻说理的妙用

在议论文的阅读和写作中，如何让读者明白作者所要阐述的观点并接受这个观点，往往是最难的。如何说理，方法众多，但比较形象又容易让读者接受的方法恐怕是设喻说理的方法了。

思维训练在美术教学中的作用

思维训练在课堂教学中有非常重要的地位和作用,而课堂教学又是训练学生思维的主渠道,它们是相辅相成的,相互促进的,所以教师在课堂教学中应注重对学生思维能力的培养。本文就思维训练在美术教学中的作用进行了阐述。