从“有效课堂”到“欢乐课堂”——松原市实验高级中学的特色办学之路

吉林省松原市实验高级中学创建于1957年,坐落在美丽的松花江畔。60年的治学兴校,孕育了生生不息的学府精魂,凝炼成'艰苦奋斗、精心育人、严谨笃学、追求卓越、永创一流'的宝贵传统。学校是吉林省首批重点高中和首批示范性高中,曾获全国教育系统先进集体、全国文明单位、全国节约型公共机构示范单位、吉林省模范集体、吉林省新课程实验样本校。

中学生物教学中如何培养学生的创新能力

生物学既是新世纪的前沿科学,又是一门基础性的自然科学。它是传授知识、培养能力的重要学科之一,一也是激发学生探索自然规律,培养学生创新精神的重要学科。开展创新教育是知识经济发展的需要;是科教兴国,提高我国综合国力和国际地位的需要;是教育改革,培养跨世纪人才的需要。开展创新教育是中学生物教学及改革的客观要求,只要广大生物教师把握创新素质的培养目标,充分挖掘出中学生物教材中创新教育素材,运用有效的教学方法和手段,大胆实践,相信一定能在应用型、复合型人才的培养中发挥重要作用,为迎接知识经济时代的挑战,为提升我国的国际竞争力作出应有的贡献。

塑造人格 提升素养——高中政治教学中学生人文素养提升策略一二

政治教学是以思想教育为目的、培养学生高尚道德情操的学科。《中学政治课程标准》指出，在课程教学中要关注学生的生活体验和成长需求，尊重学生的人格，通过教学资源，丰富学生的思想情感，从而实现学生的人格发展需要，培养中学生坚强的意志，增强他们的民族意识，提升他们的人文素养。

中学地理教学中开放性问题设计研究

新课程标准下的人教版中学地理教材在每章都围绕本章的重点内容或核心思想设计了开放性问题,选择一些学生感兴趣的话题或主题,进行研究性学习。这是一种能够启发学生积极思维的教学方法。其侧重点在研究的过程与方法,研究结果具有开放性。而解决地理开放性问题的关键是如何引导学生从所给定的材料中,抽象出学科问题,进而培养其发现问题、形成问题、提出问题以及解决问题的能力。并且在教学中,地理教师应注重地理开放性问题的设计、运用以及怎样通过运用这个开放性问题让学生真正掌握所学地理知识并且让学生形成一定的情感态度、价值观等,即注重学生能力的培养,促进多元发展的思路。

试论中学生物教师教学水平的提升

一个教师如果在教学活动中能坚持对学生的预习、听课、实验、复习诸方面进行指导,教给学生自学的方法,养成自学的习惯,培养自学的能力,这样学生将终生受益,教师则功莫大焉。而且当一位教师在教学过程中能以一种轻松愉悦的形式将知识传授给学生时,学生的心情也是十分愉悦与畅快的,学习兴趣就会大大提高。学生的自主学习兴趣与能力一旦建立起来,对于他们来说将会终生受益的。所以当一位教师的教学水平如何,不仅是他个人工作能力的表现,更关系到学生的学习效果与前程,因而提高生物教师的教学水平,是一个非常重要而切近现实的问题。

浅谈语文阅读教学中学生的思维训练

在语文阅读教学中,学生的阅读过程离不开学生的思维训练。学生的思维活动也是阅读教学有效开展的根本保证,只有学生在参与阅读教学活动的过程之中主动思考,自主进行思维训练,才能保证学生在阅读的过程之中教师一讲就懂、一点就通。

在研究中学会求知和做事——“调查人群中的遗传病”研究性学习及体会

通过对研究性课题的实施及实施体会的表述，意在说明调查学习过程中，学生通过自己深入社会，深入人群，搜集、获取、处理资料，不仅能够起到回顾旧知识，加深对新知识的理解和记忆，重新构建自己知识结构的作用，而且在探究学习中学生还注重对生物知识、概念、原理的深入学习，在与其他人共同探究中学会了做事和做人，这也是新课标所追求的目标之一。

中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透路径探究

优秀传统文化是语文教学不可分割的一部分,有利于提升学生的文化自信和文化素养,促进学生身心健康成长。《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出:充分发挥语文课程的育人功能,发展学生思辨能力,积累丰富的文化知识,提升思维品质和审美情趣。所以,在高中语文教学中渗透中华优秀传统文化具有划时代的意义,为传承和发展中华文化奠定扎实的基础。作为高中生的引路人,语文教师应该牢固把握传统文化的特点,以核心素养为本,构建开放、多元的语文课堂,转变学生语文学习方式和学习理念。

高中化学教学中研究性学习方法研究

化学作为高中重要的一门自然科学的学科,研究性学习对高中化学的教学应用有着十分重要的实际意义。研究性学习拥有自主性、实践性、开放性和过程性的特征,是教师与学生以解决问题为目标,共同确定研究的内容,选择方法和解决问题的互相交流与合作的过程。分析阐述了研究性学习对高中化学教学的意义,列举出了在高中化学教学中研究性学习的教学方法,希望能够有效地提升学生对高中化学进行学习的学习效果,提高教师的教学效果。

《园艺设施设计与建造》教学模式改革探讨

《园艺设施设计与建造》是设施农业科学与工程专业的必修课。本文针对该课程教学过程中存在的问题,结合应用型人才培养模式和农业设施发展要求,对园艺设施设计与建造的教学培养方案和改革模式进行了分析,从而激发学生创新意识,提高学生的专业技能水平与实践能力。

四面体重心向量表示的充要条件

我们把四面体面三角形的重心与它昕对体的顶点问的线段叫做四面体这个面上的中线．四面体ABCD，顶点A，B，C，D昕对面的重心分别为GA，GB，GC，GD，我们有以下引理：引理．四面体的四条中线相交于一点，且它到顶点的距离是它到对面三角形重心距离的三倍．

《可再生能源》课程教学改革探讨

针对《可再生能源》课程教学过程中存在的问题,结合建筑环境与能源应用专业教学培养模式和培养目标,从培养农业创新应用人才角度出发,对可再生能源教学内容及授课方法等进行改革,从而激发学生创新应用可再生能源的积极性,推动农村建筑节能的快速发展。

初等数学研究如何选题

在与青年教师交流时，有的老师表示：在教科研方面，也想做做工作，写点什么．但不知从何处下手？如何选题？这是初次写作者面对的共同问题，我在练习写作之初，也在这方面茫然过．中学教师的任务是教学，似乎与科研无关．但是，如果教师能从更高的角度，更广阔的视野，居高临下去审视所教内容，不仅能够正确传授书本知识和方法，还能体现教者创造性思维和对知识内容独到的见解。

以三角函数为原型编拟周期函数题

三角函数是周期函数，因此，以三角函数为原型，可以编拟周期函数题．我们对此做些有益的探讨．一。

应用多媒体技术勿忘板书

由于计算机多媒体技术在教学中能做到声情并茂,被越来越多的教师所青睐,尤其是中青年教师更是感到无课件上课就不踏实。这不可否认多媒体技术在教学中的特殊作用。但教学质量有时却不尽人意,经实际调查分析,媒体技术也存在一定的弊端。因此,教师的板书技能还是不可丢的,还有其存在的价值和作用。

一般化——一种居高临下的解题策略

拙作“特殊化——一种以退为进的解题策略”（《中学数学学习与研究》2002年第2期）中，对于特殊化解题策略进行了一些探索，一般与特殊是矛盾的两个方面．一般化的解题策略可给人以居高临下，一览众山小的感觉．本文对此也做些探讨．

新时期高中体育特长生培养策略探索

随着社会的发展,随着新课改的深入,新时期对人才提出了不同的要求,对高中体育特长生的教学与管理也提出更高要求。在短短的数月时间内完成最后的测试,获取好成绩,除了要学生有吃苦耐劳的品质、坚强的意志力以及顽强拼搏的精神,教师要尽可能地挖掘和发挥学生潜能。

语文课中的心理健康教育

一、用课文对学生进行职业理想教育目前,厌学是中学生比较突出的问题,不仅是成绩差的同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种倾向。究其原因,是学生缺少职业理想。许多同学认为,是为父母学、为老师学、为面子学等,就不是为自己未来而学,为别人学岂能坚持长久,岂能努力,岂能不怕困难,岂能吃苦,岂能不偷懒。为了转变这种观念,应在课文的教学中随时渗透职业理想教育,使学生眼界放宽、放远,不仅看周围,更应看外面的世界;不仅看现在,更应看未来。

自信是成功的源泉

最近,在我校三个学年段中每个年级抽出30人进行了一次问卷调查。从调查情况看,现代高中生生活在激烈竞争的社会大环境中,作为受教育群体,他们正在经历着从知识结构到社会意识,从行为习惯到世界观、人生观,从生理到心理的种种巨变。一、在他们身上体现出以下明显特征1.价值取向多元化。从调查结果看,现在高中生的世界观、人生观的主流是积极向上的,但也很明显地让人感到他们心态的多层面性、盲目性和多变性。在部分学生身上,拜金主义。

以全新的教学理念用好高中《生物》教材

人教版高中《生物》教材以完全人性化的设计，让人耳目一新，心明眼亮。一改以往的黑白版，以大量的彩图、图表的形式，呈现在学生与教师的面前，更容易让人接受。体现了科学教育与人文教育的完美结合。