小学语文阅读教学中教师角色定位与转换

阅读教学是小学语文教学的重要内容,随着新课改的推进,阅读教学中语文教师的角色应当进行新的定位与转换.基于这一背景,本文主要分析了小学语文阅读教学中教师角色的重新定位与小学语文阅读教学中教师角色的转变策略.以期给一线小学语文教师提供一定的参考.

巧用趣味教学法提高小学语文教学的有效性

语文教学不仅承担着教授知识,传承传统文化的功能,而且还具有培养学生人文精神,塑造学生健全人格的重要使命,是一门知识丰富,功能多样化,综合性的课程,其重要性不言而喻。而趣味教学法旨在让学生在相对轻松的环境中学习语文,达到更理想的学习效果,不仅符合小学生的需求,而且有助于语文这门课程应有价值的充分实现。鉴于此,本文理论联系实际,以人教版教材为根本参考,以三年级学生为研究对象,就如何巧妙的利用趣味教学法来提高小学语文教学的有效性进行了系统的分析,给出了几点参考策略,希望能够起到抛砖引玉的促进作用。