让数学概念教学“动”起来

新课程改革背景下,学生的主体地位更加突出,对于小学数学概念教学来说,为了帮助学生加深对知识的理解认识,不能再那样枯燥的讲解数学概念,需要将其进行动态化的呈现,吸引学生们积极参与其中,加深学习体验,从而实现教学效率的提升。在实际教学过程中,教师可以通过开展动手操作活动,借助动画演示形式,运用网络教学资源,从而让数学概念教学“动”起来,构建活跃高效的课堂。

谈激发阅读兴趣与提高语文素养

《语文课程标准》提出,要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,让学生多读书,好读书,读好书,读整本书。然而,现实生活中学生的阅读现状非常令人担忧,大多数学生没有养成良好的阅读习惯。除了课堂上的阅读,回到家很少接触文字读本,甚至不读书。针对上述情况,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。“兴趣是最好的老师”,有了兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学,让孩子在书的天空里翱翔,提高自己的语文素养。

做一名让学生喜欢的好老师

要想做一名让学生喜欢的好老师,我们对学生要做到关心喜爱、相互尊重、挖掘潜能、因材施教、还要提升自己技艺、以魅力吸引,学生才能亲其师而信其道,信其道而乐其学。