浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性

一、前言 在我们的课堂教学中，教师要经常激励学生敢于发言，引导学生勇于探索，用赏识的目光去支持学生的课堂参与热情，用亲切的言语去鼓励学生，真正成为学生学习的引导者、合作者与激励者。教师在教学过程中不可以用审视的眼光去看待学生，耍敞开自己的心扉，对每一个学生都坦诚相待，只要师生间多一份理解与尊重，就会给学生们创造一个宽松的学习环境，鼓励学生积极的参与到课堂教学中来。这样，学生才能获得心理层面的安全感，使学生建立起学习的自信，才能勇于说出内心话来表达出内心深处的真实想法。只有这样，才能有效唤起学习的强烈欲望，强烈的学习欲望才是学习的最好动力，也只有这样，才能真正建立起和谐的生物课堂，提高课堂教学的有效性。

浅议新课标背景下如何创建小学数学高效课堂

数学是一门基础学科,人人学有价值的数学知识有赖于高效课堂的创建。所谓的高效课堂就是教师结合教学内容,创设恰当的问题情境,选择适当的教学模式以及多样化的教学手段,对学生进行有效评价,使得学生有所收获与发展。小学数学教学过程中,教师要运用符合新课标理念的教学策略,提升学生的学习效率,并提升课堂教学效率。

备课与愉快教学浅谈

备课是上课的前提，一节课上的好与坏。与备课有着直接的关系。备课时我们要做到五备：备课程标准、备教材、备学生、备教法、备教具。但是，在实际的教育教学实践中，个别教师往往容易忽视“备学生”这一重要环节，从而导致大部分学生学习的积极性不能很好地调动起来，学生成绩上不来，从而影响教学效果。