智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径探析

智慧学习环境凭借着明确的科技特性,为实现生成性教学提供了强有力的保障与支持。针对这一课题做出了进一步探究,对智慧学习环境的概念、应用、有效分析给出了指导与建议。

创设小学数学教学问题情境的策略

问题情境就是把学生置于研究新的未知的气氛中,使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中主动参与数学学习.创设问题情境可以使学生产生新奇感、好奇心和求知欲,激发学生探究动机和兴趣,培养学生的创新方法和科学探究的能力.围绕课题,创设问题情境.课题是所要学习知识的高度概括,是要学习的重点内容.

小学阶段怎样训练学生朗读

朗读是语文教学中一项十分重要的基本功，学生从小就能正确、流利，以至逐步达到有感情地发展学生语言和思维，还能培养学生的听、说、读、写的能力，现就抓朗读训练谈几点粗浅的做法。

培养小学语文课堂上学生提问能力

教师要善于学生提问,随着教师一个又一个的问题,学生慢慢变成“答题能手”,但很难有自己的独立见解,更何谈善于质疑,敢于提问!教师要鼓励学生提问,培养小学语文课堂学生提问的精彩性需要从以下几个方面入手。

百善孝为先——谈如何培养孩子的孝心

人们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印……”的确，亲情可贵。尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，每一位为人父母者也都希望自己的孩子将来长大成人能够有孝心，然而在教育孩子时，又往往忽略这方面的内容。培养孩子的孝心，必须从小抓起，从点滴做起。