小学语文阅读教学之我见

一、新课程标准关于小学阅读教学的建议 在阅读教学中要体验什么，探究什么，“课程标准”中有具体的体现。一是培养阅读能力，即“有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法：”二是培养认识能力，即“发展思维能力，激发想象力和创造潜能”；

学贵有趣

兴趣是激发学生前进的最佳动力。在课堂教学中,为学生创设快乐的学习环境,激发他们浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,焕发学生学习的主动性,从而提高课堂教学效率,是解决教学难题的一把金钥匙。

浅谈小学语文高效课堂的创建

语文是学生终身学习的基本工具,语文课堂教学的效果优劣,直接影响着学生学习效率,这一点在小学阶段显得尤为重要。因此,如何提高小学语文课堂教学质量,是目前语文课堂教学亟待解决的问题。

浅谈如何激活小学语文课堂

新课标提倡以学生为本,将课堂还给学生。教师应着力构建自主的课堂,让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。课堂教学是实施素质教育的主阵地,所谓"激活",就是让课堂生动活泼起来,改变以往教师"满堂灌"的"死水"局面。