数学教学中如何培养学生的自主学习能力

我们常说，学生是学习的主人，但有的时候，我们的教育，却让学生处于从属地位，长此以往的结果，只能使学生对数学敬而远之，甚至是畏而远之。因此，在教学中如何培养学生的自主学习能力，使学生形成主动学习的习惯，是我们面临的主要问题。

探讨初中数学教学中情境化教学的应用效果

初中数学是初中教学中的重要学科,其特点具有系统性较强、枯燥和抽象,要想在教学过程中单纯机械地讲解教材内容,势必难以激发学生学习数学的兴趣。而情境化教学的有效运用,正好能够弥补这一教学缺陷,降低了学习数学的难度,方便学生了解掌握数学知识,提升数学成绩。文章主要从情境化教学应用的重要性出发,分析了初中数学教学中应用情境化教学的有效方法,希望能为数学教学提供参考。

浅析课程标准下的英语教学

一、新课标对中学英语教学的基本要求《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,将英语课程目标按能力水平设为九个级别,对小学、初中、高中应达到的基本要求作了系统说明。

数学文化在教学中的渗透

"数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。"我们应该对课堂教学进行柔性化设计,让人文内涵得到真正的彰显。一、遵循新的理念,莫让课堂教学过于程式化随着平等和谐师生关系的建立,在学科课堂教学中渗透数学文化,为学生营造了一种愉悦轻松的学习氛围,大大促进了学生的全面发展。这完全取决于广大教师对教学活动的精心设计。然而,在具体的操作过程中,仍有部分教师对新课程标准缺乏认识或者在理解上存有偏颇,只关心学生对知识要点的掌握程度。

浅谈高中语文教学要生活化

随着现代化科学技术的迅速发展,我国政府对当下高职高专的教育改革也越来越重视,针对当前高职高专的体育教学,培养学生的社会适应能力已成为当务之急。通过分析高职高专体育教学的现状,对未来发展的规划进一步探讨,并就如何改善和提高学生能力这一问题进行实践创新,以促进高职高专体育教学水平的提高,提高学生的身体素质,同时培养更多德、智、体全方位发展的优秀人才,增强我国软文化经济实力。

高中生物教学的有效性

一、更新观念是提高教学效率的前提过去的高中生物课程,由于内容和结构过于陈旧单一,传授知识的方式往往都是以教师为中心,学生更是机械的死记硬背。而如今,这些方式、方法已经无法满足现代信息社会和学生发展的需要。因此,我们必须更新教学的内容和教育理念。首先,从课程改革的结果来看。教材结构已经从单元式变为模块式,内容众多、分门别类,这些知识的应用涉及到生活中的各个领域,有助于拓展学生的视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解和提高学生的实践探究能力。而这一切。

思维导图指导下的初三英语教学

思维导图是有英国的著名学者东尼·博赞所发明并倡导使用的,思维导图是一种可视化的思维组织工具。目前已经在各国引起广泛的重视。目前在我国的教育领域思维导图的运用得到了许多一线教师的认可,教师们会把思维导图作为一种学习工具或用于课堂教学,或用来指导学生的教学。学生在学习的过程中使用思维导图也可以增强学习兴趣,发散思维,进行知识的整理,及时地进行查缺补漏,使自己的知识体系更加完善等等[1]。

现代教育技术与初中数学的融合应用探究

现代教育技术给初中数学教学带来新的发展契机,如何使用现代教育技术来提升初中数学的教学质量,成了现阶段初中数学教学一项新的研究课题。本文重点探讨现代教育技术在初中数学教学中应用的意义、存在的问题,并对现代教育技术与初中数学的融合应用策略进行详细探讨。