探索具有化学特色的生命安全教育途径

化学的特征是研究物质和创造物质。义务教育阶段化学课程标准中明确将：＂增强安全意识,逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。＂作为课程目标之一。而生活在物质世界中的学生,除了意外伤害,其他的生命安全问题几乎都跟他们生活中接触到的物质及其变化有关。所以,在化学学科教学过程中,探索具有化学特色的生命安全教育途径是非常必要的。现将笔者探索的成果与广大同仁共享。一、以化学实验为契机,

小学数学教学中分类和有序思想的培养——人教版《义务教育教科书·数学》(三年级下册)“搭配”教学赏析

数学思想承载了独特、鲜明的学科育人价值,是名副其实的学科素养。在上个世纪,很多数学教师和教学研究人员就认识到了数学思想的价值,但是由于没有把其纳入课程目标,所以数学思想就成为可渗透可不渗透、可学可不学的软任务。

让科学教育回归生活

小学科学课程几个领域的学习与探索，不仅要在学校中进行，更有必要也有可能在生活中进行。比如，让学生在生活中做实验、种植、养殖、参与社会实践、夜晚观察星空等。也就是说，科学课程的实施应当走实践教育之路，我们应当让学生的科学学习融入他们的生活，让实践探索成为他们生活的常态，让科学教育回归学生的生活。

“三好”数学:真正解决数学教育的难题

在一项调查中显示：我国有70%的中小学生患有＂数学恐惧症＂,这摧毁了很多孩子的自信。看到这些,作为工作了20多年数学教研员,我不断地叩问自己：问题出现在哪？路在何方？于是,近年来我带领吉林省小学数学名师工作室的成员经过访谈、分析、实践,总结出了＂好学的数学＂＂好玩的数学＂＂好美的数学＂,即＂三好＂数学。它能真正解决数学教育的难题。

小议信息化与教育改革

信息化是当前世界经济运行和社会发展的必然趋势,以各种多媒体和现代网络技术为核心的当代信息技术已然成为人类社会生产力的创造性工具.信息技术的发展与运用,使得教育的思想、内容、方式、方法、手段、教学模式甚至教育体制都发生了深刻而重大的变革.使得对人们传统的学习方式方法产生了深远影响,从而引发了人们思想观念与行为方式的深刻转变.因此,为更好的适应当前信息化发展的必然趋势,势必要对中小学校普及信息化技术教育方式,切实加强信息技术与学科教学方式的深刻融合.

让科学教育回归生活

结合近两年的教研实践探索,深深感到当前小学科学课程的实施应走实践教育之路。而让科学教育回归到学生的生活中去,就是实现实践教育的一种途径。若能让科学教育回归生活,课程便会焕发出生命的活力,就能提高课程的效力。只有生活实践才会产生更多的疑问。疑问越多、越深刻,课程越能迸发出生命活力,更有利于提高学习的效率。在生活实践中,与动植物接触越多、越频繁,越利于培养学生的情感、态度、价值观。

浅论普通高校音乐教育中的二胡教学

自古以来,二胡就是中国传统乐器的重要组成部分,其独特的音色在我国的高等音乐教育中独树一帜,深受喜爱。本文主要就当今普通高校音乐教育中的二胡教学进行详细分析,希望可以对相关教育者有所启发,从整体上提升二胡教学水平。二胡在我国已经有将近一百多年的发展历史,为我国的音乐教育做出了不可磨灭的贡献。近年来,随着人们生活水平的提高,二胡日益受到广大音乐学子喜爱,高校在二胡人才培养方面也得到了长足发展。

“教育科研”的理性思考

自从"新课程"实施以来,"教育科研"就频繁地出现在人们的视野中。"教育科研"的呼声、赞叹声、怨尤声,统统交织在一起。作为教育人,理智的思索是必然的选择。以下是笔者关于"教育科研"的几点思考。一、针对教育所要研究的"客体",远离"科学"是否更好早有专家说:"

浅谈如何提升英语教育教学,以助力中华文化传承

英语教育教学,因为其语言的独特性,全球可以广泛认知,更是肩负着承传这中华传统文化的重任,新时代教育要求我们思考英语基础教育应该如何与时俱进,助力传承中华传统文化,并为推动社会共担时代责任,朝着合作、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。《大学》中有教言,"其本乱而末治者,否矣。其所厚者薄,其所薄者厚,未之有也"。

从积极心理学看赞美的教育艺术

赞美给人以力量，给人以自信，也让人对生活、工作和学习更充满热情。尤其是作为教师的赞美，对于成长中的青少年来说，更具有积极的意义。学会赞美，因为它并非是一门简单的生活艺术，它还是具有教育理性的、富有科学实效的教育艺术。在优秀的中小学教师那里，人们普遍看到了赞美的教育力量。一句赞美的话，一个鼓励的眼神，

形就心和——一条有效的教育策略

常听有中小学教师抱怨：现在的学生是越来越难教了，你严格要求他，他不听；你严厉批评他，他反感，你要是训斥太过了，他甚至对你恶语相向，出言不逊。简直就是豆腐掉灰堆，吹，吹不得，打，打不得。是的，时代前进了，学生变化了，教师们普遍感到教育工作的难度在增加。我们在报刊上不是常常看到这样的报道吗：某某教师被学生打了，某某教师被学生杀了。这现象虽然不普遍，但它却是教育工作中不容忽视的严重问题。

蔡元培“五育并举”教育思想对基础教育的启示

五育并举的目的是培养学生的健全人格,提倡自由、平等、博爱相契合,培养全面发展的人。本文在对五育并举和基础教育概念的界定、我国基础教育的重要作用、国家对基础教育的要求的论述基础上重点探讨五育并举对我国基础教育的重要启示,即：基础教育应以学生为主体,在健全人格的基础上,促进学生的全面发展,让每个学生的潜能都得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。倡导教育要培养完整的人,使学生在身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性等方面都行到发展,成为一个真正的人。

做有灵魂的数学教育

让学生养成一种数学精神,学会用数学的眼光观察世界、思考问题并成为自觉的习惯,最终拥有一份浓浓的数学情怀。那么,如何做有灵魂的数学教育呢?对此,进行了探讨。

浅谈如何在学科教学中有效运用现代教育技术

现代教育技术不但加速了全球信息化的进程,同时也打破了传统的教学模式.现代教育技术与学科的整合是教育史上一种崭新的教学方式,给当前的教学改革带来了巨大的活力,为现代教育提供了全新的教学手段与技术支持,在素质教育不断推向深入的今天,现代教育技术手段十分重要.通过当前的教育信息化形式和教学活动,使得我们更进一步认识到现代教育技术手段的重要性.结合当前教学情况,笔者从实践角度阐述一下在教学中如何恰当的运用现代教育技术.

教学设计是教育技术的核心理论与方法

教育技术是为了学习而对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践，它的本质是为了促进学习者的学习、提高学习效果。教育技术的核心内容就是教学设计，在这个过程中会用到各种各样的媒体工具和技术。

教育生态学视野下大学文化的建构探讨

大学文化教育是实现中华民族伟大复兴的基础,大学文化教育也是培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要渠道。大学文化教育的核心是把握文化教育的方向性和辩证性,从多个认知维度为大学文化教育指出方向。大学生是祖国的未来、是民族的希望,加强对大学生优秀传统文化的教育渗透,才能增强学子的民族自尊心,提高自信心,更助于他们自觉抵制由于全球化发展过快带来的负面影响,确保中国特色社会主义事业的可持续发展后继有人。基于此,文章将围绕大学是传播文化的"主阵地",重建大学精神,将校园先进文化教育渗透进专业教育和心理健康教育,多种途径提升学生的文化认同,加强文化体验,充分利用网络优势加以宣传等几点展开探讨。

图式教学对阅读理解能力、推理能力与自我效能感的影响

本研究采用自然实验法对吉林省松原市逸夫实验小学 16 0名四、五年级的学生进行了对比实验研究 ,探讨图式教学对阅读理解能力、推理能力和自我效能感的影响。结果表明 :(1)四、五年级实验班学生的阅读理解能力普遍提高 ,五年级明显。 (2 )仅五年级实验班学生的推理能力有了显著提高 ,相对而言 ,图式教学对五年级学生推理能力的影响要优于四年级。 (3)四、五年级实验班学生的自我效能感均明显增强。这说明图式教学比常规教学更能有效地提高学生的阅读理解能力和自我效能感。

两类教材对初中生数学推理技能影响的比较研究

使用两类教材的初中生的数学推理技能存在显著差异；使用两类教材的初中生的演绎推理技能存在显著差异；使用两类教材的初中生的合情推理技能没有显著差异。《标准》应坚持“演绎推理与合情推理并重”的思想；对推理能力的定位应更加明确。教材的编写要使形式和内容统一。在教学中要坚持演绎推理与合情推理并重的思想。

课堂教学是培养学生创新素质的主渠道

课堂教学是培养学生创新素质的主渠道.但并不是所有的课堂教学都能培养学生的创新素质.惟有创新性教学是课堂教学实施创新教育的有效形式.