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历史教学培养学生智能的探微
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作者 张淑梅 耿兆鹏 《现代中小学教育》 1999年第7期42-42,共1页
21世纪需要既有知识、又有能力的人才,因此如何培养学生智能是提高教学质量的重要课题,也是教学改革、提高学生素质的主要任务。那种“填鸭式”的讲授已不再适应时代的需要,怎样才能培养出高素质的人才呢?一、启发式教学,培养学... 21世纪需要既有知识、又有能力的人才,因此如何培养学生智能是提高教学质量的重要课题,也是教学改革、提高学生素质的主要任务。那种“填鸭式”的讲授已不再适应时代的需要,怎样才能培养出高素质的人才呢?一、启发式教学,培养学生分析问题、解决问题的能力所谓“启... 展开更多
关键词 学生智能 教学培养 培养学生 启发教学 中国近代史 历史学科 概括能力 历史人物 解决问题的能力 探索知识
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历史课是德育的重要阵地
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作者 张淑梅 《中小学教师培训》 1999年第6期45-45,共1页
关键词 重要阵地 德育 楷模形象 历史课 爱国主义教育 远大理想 学生 历史教学 加强 生动形象
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浅谈英语阅读能力的培养
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作者 孙淑霞 《才智》 2008年第2期113-113,共1页
面临新课改,教学大纲对英语教师提出了更高的要求。课堂上不但要教给学生知识,更应该协调好课堂上的各个要素,以便提高学生的阅读能力。教师通过帮助学生克服心理障碍;营造良好的学习氛围;激发兴趣树立自信心等多方面因素帮助学生提高... 面临新课改,教学大纲对英语教师提出了更高的要求。课堂上不但要教给学生知识,更应该协调好课堂上的各个要素,以便提高学生的阅读能力。教师通过帮助学生克服心理障碍;营造良好的学习氛围;激发兴趣树立自信心等多方面因素帮助学生提高读写能力,最终使学生听、说、读、写有机结合。 展开更多
关键词 阅读能力 障碍 自信心
原文传递
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