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新课改中如何开展校本教育科研工作
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作者 范敬先 赵晓敏 鲁守兰 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2004年第A06期53-53,共1页
在开展校本教育科研中,首先要定向。领导者可以根据学校各项工作实际,瞄准一个或两个重点、热点课题进行。同时,还可以根据学校其它亟需解决的问题下发课题指南,让教师在课题指南上选题,这样,既可以保证重点课题的落实,又保证了面上的... 在开展校本教育科研中,首先要定向。领导者可以根据学校各项工作实际,瞄准一个或两个重点、热点课题进行。同时,还可以根据学校其它亟需解决的问题下发课题指南,让教师在课题指南上选题,这样,既可以保证重点课题的落实,又保证了面上的普及。 展开更多
关键词 教育科研工作 课题指南 学校各项工作 管理模式创新 教学工作 教研组长 团队精神 科研骨干 构建模式 学科带头人
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讨论:探究性学习的有效途径
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作者 吕宪文 张兴生 金洪涛 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2004年第A06期50-50,共1页
现代教学论把教育的本质定位在交往上,即师生间、学生间的双边或多边的互动,这是发生教学活动的依据,而讨论正是这种互动的有效途径,也是探究性学习中的重要教学环节。 一、设计思辨性的思考题 这一类问题设计的总体原则是适度性。过难... 现代教学论把教育的本质定位在交往上,即师生间、学生间的双边或多边的互动,这是发生教学活动的依据,而讨论正是这种互动的有效途径,也是探究性学习中的重要教学环节。 一、设计思辨性的思考题 这一类问题设计的总体原则是适度性。过难则启而不发,过易则形同虚设。在具体操作上。 展开更多
关键词 现代教学论 启而不发 教学活动 易则 教学环节 学习过程 适度性 思辨性 设疑 总体原则
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浅谈信息技术与思品学科的整合
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作者 孟范玲 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第17期105-105,共1页
品德与社会课程皆在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。为了达到这一目的,教师要尽可能使现代化教育技术与本课程教... 品德与社会课程皆在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。为了达到这一目的,教师要尽可能使现代化教育技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源,我们要充分开发利用信息技术,开展教育教学。 展开更多
关键词 信息技术 学科整合 教学内容 教学方法 教学形式
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