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带领孩子打开数学之门
1
作者
薄万江
《新课程(教研版)》
2012年第5期138-138,共1页
数学是一门升发和提高人的智力的重要学科,可常听家长讲:“孩子厌学怎么办?”“孩子做作业不专心,要我催很多遍才行。”等等。我认为,产生这些问题根源在于数学学习的兴趣问题。学生对数学不能产生兴趣,就难以进入数学之门,因为...
数学是一门升发和提高人的智力的重要学科,可常听家长讲:“孩子厌学怎么办?”“孩子做作业不专心,要我催很多遍才行。”等等。我认为,产生这些问题根源在于数学学习的兴趣问题。学生对数学不能产生兴趣,就难以进入数学之门,因为兴趣是最好的老师。那么,如何提高孩子的学习兴趣呢?
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关键词
数学学习
孩子
学习兴趣
学科
厌学
家长
学生
老师
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职称材料
让孩子感受数学的魅力
被引量:
1
2
作者
薄万江
《新课程学习》
2012年第5期184-184,共1页
数学家华罗庚说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学的精彩描述。可是很多人认为学习数学很累。我认为数学教学中若能让学生感受到数学的魅力,就可有效地唤起学生的求知欲望...
数学家华罗庚说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学的精彩描述。可是很多人认为学习数学很累。我认为数学教学中若能让学生感受到数学的魅力,就可有效地唤起学生的求知欲望,学生们会更加热爱数学,更加主动地去学习数学。
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关键词
数学家
感受
孩子
数学教学
求知欲望
华罗庚
学生
学习
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职称材料
信息技术教学如何融入创新教育
3
作者
张书军
《新教育(吉林)》
2008年第1期20-20,共1页
创新教育是以培养学生创新素质为目标的教育,包括学生的创新意识、创新精神和创新能力。在教学过程中,我是这样融入创新教育的:
关键词
创新教育
信息技术教学
创新素质
创新意识
创新能力
创新精神
教学过程
学生
原文传递
题名
带领孩子打开数学之门
1
作者
薄万江
机构
吉林省柳河县砬门学校
出处
《新课程(教研版)》
2012年第5期138-138,共1页
文摘
数学是一门升发和提高人的智力的重要学科,可常听家长讲:“孩子厌学怎么办?”“孩子做作业不专心,要我催很多遍才行。”等等。我认为,产生这些问题根源在于数学学习的兴趣问题。学生对数学不能产生兴趣,就难以进入数学之门,因为兴趣是最好的老师。那么,如何提高孩子的学习兴趣呢?
关键词
数学学习
孩子
学习兴趣
学科
厌学
家长
学生
老师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让孩子感受数学的魅力
被引量:
1
2
作者
薄万江
机构
吉林省柳河县砬门学校
出处
《新课程学习》
2012年第5期184-184,共1页
文摘
数学家华罗庚说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学的精彩描述。可是很多人认为学习数学很累。我认为数学教学中若能让学生感受到数学的魅力,就可有效地唤起学生的求知欲望,学生们会更加热爱数学,更加主动地去学习数学。
关键词
数学家
感受
孩子
数学教学
求知欲望
华罗庚
学生
学习
分类号
O11 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
信息技术教学如何融入创新教育
3
作者
张书军
机构
吉林省柳河县砬门学校
出处
《新教育(吉林)》
2008年第1期20-20,共1页
文摘
创新教育是以培养学生创新素质为目标的教育,包括学生的创新意识、创新精神和创新能力。在教学过程中,我是这样融入创新教育的:
关键词
创新教育
信息技术教学
创新素质
创新意识
创新能力
创新精神
教学过程
学生
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G633.67 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
带领孩子打开数学之门
薄万江
《新课程(教研版)》
2012
0
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职称材料
2
让孩子感受数学的魅力
薄万江
《新课程学习》
2012
1
下载PDF
职称材料
3
信息技术教学如何融入创新教育
张书军
《新教育(吉林)》
2008
0
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