在中学数学教学中如何引导学生自主探索

数学课程必须反映数学学习的特点，适应学生身心发展的规律，改“学科本位”为“以学生发展为本”。在这样的背景下，学生的自主探索成为学生学习的重要途径。下面就来论述一下在中学数学教学中如何引导学生自主探索。

浅谈中学数学教学的趣味性

我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦也曾经说过：“兴趣是最好的老师。”在数学教学中，要想真正达到教学的目的，就一定要解决学生的兴趣问题，学习的动机是直接推动学生学习进步的一种内在动力，当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时，他们就会愿意学、主动学。根据现代心理学的研究表明，学习兴趣的大小直接影响学习的效果。

试谈初中历史教学中学生学习兴趣的培养

当前历史教学的现状，使教师们不得不考虑教学上的全方位转变。现在影响历史教学的大环境已发生了根本的变化，这就意味着在学习动力系统中，

浅谈初中语文教学中传统文化的渗透

中国传统文化博大精深，值得每位炎黄子孙骄傲。传统文化即崇高、优良的名族气节、精神等总和，更是一个名族的精神精髓所在。然而，近年来外来文化的渗入，不断减弱了传统文化的作用，这一点在语文教学中非常明显，几乎没有涉及其基本知识，而之所以存在该现象，主要是受应试教育影响，造成的教学思维误区。因此，新课改明确指出语文教学中要渗透传统文化教育，让学生充分感受传统文化的魅力，理解认识传统文化真正价值，使其对传统文化产生强烈的兴趣，能够自觉自主地进行继承发扬，最终达到提高全民族文化素养的目的。本文主要探讨了初中语文教学中渗透传统文化的策略。

德育人文价值的具体路径分析

随着现代社会的不断发展,我国社会结构已经发生了巨大变化,并且这个变化一直处于变化状态。中学是学生时代的重要转型阶段,随着社会转型速度的不断加快,中学生所面临的人、事、物等具有明显的多样性。同时,中学生处于青春期,对新鲜事物保持着高度的好奇,在此阶段开展德育人文价值教育具有重要意义。但就当前的实际情况来看,中学德育人文价值教育的整体效果较差,存在许多需要改进的地方,本文将以此为背景,对中学德育人文价值的教学方法进行分析。

浅议如何发挥历史教学的德育功能

加强对学生的思想品德教育是当今社会一个十分重大的课题。现实中家长们因为孩子的一点委屈找学校，同学闹事的场面比比皆是，结果导致未成年人自私、狭隘、缺少爱心、不会包容等一系列的成长缺陷。增长知识固然重要，但培养品质更是刻不容缓，而历史教学就成为育人这一德育功能的重要担当者。所以，在历史教学中一定要时时刻刻渗透德育教育，充分发挥历史教学的德育功能。笔者在长期的历史教学实践中，就如何发挥历史教学的德育功能问题进行了初步探讨。

初中英语教学改革的几点思考

经过二十多年的初中英语教学实践，我逐渐认识到，探索英语学科的教学规律，改进教学方法，是做好英语教学工作的有效途径。而在教学过程中采取各种手段来提高教学效率、丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，对于提高初中英语学科的教学质量十分重要。结合多年的英语教学实践，谈谈对初中英语教学改革的几点思考：

思维导图在初中英语教学中的应用研究

在科技飞速发展的时代下,人们感受到了科技带来的便捷,在经济水平的不断提高的状态下,人们也有了许多娱乐休闲活动,其中不乏出国旅游,在这些前提条件的促使下,人们也越来越意识到教育的重要性,尤其是学好英语的重要性,而且近几年我国也越来越重视教育的改革,也提出了很多新型的教育改革方式,所以在本文中我想说一说在新型方式下初中英语的教学。

“快乐教学”在初中思想品德教学中的运用

快乐的感受为做好一切事情奠定感情基础。活泼、爱动是学生与生俱来的天性,所以,在教学实践中,教师要为学生创设愉快的学习环境,激发学生浓厚的兴趣,寓教于乐,提高课堂教学效率,最终达到学习目的。随着教育新形势的不断发展,"快乐教学"已经成为当前教育教学中的普遍接受的教学方法。本文就新课程初中思想品德教学实践中积累的教学经验,与同仁商榷。

浅谈如何培养学生树立终身体育观念

体育教学的重要性是不言而喻的。一所学校体育开展好了,就是一面旗帜,就可以带动学校的整体发展。一个学生其他方面再好,如果没有一个好的体魄也是徒劳的。体育教学可以增强学生的体质健康并能树立终身锻炼身体的观念。多数学生都喜欢体育课,作为体育教师自然感觉是一件高兴的事。但是我们不能简单教学生走步、跑步、打球等简单的体育技能。我们的主要任务是培养学生的运动兴趣和锻炼习惯,培养学生的终身体育的意识。

教学中的情境创设

作为教师,我们常常慨叹课堂死气沉沉,埋怨学生一言不发。殊不知,真正的问题不在于学生,而是我们的教学出了问题。其实,在新课程实施的过程中,教师应竭力创设多种情境,使之服务于教学,让课堂更有活力,更有效率。如何创造有价值的教学情境呢?一、让动人的音乐辅助教学生活中,当我们疲惫不堪或心烦意乱的时候,一曲美妙的音乐往往能够使我们的精神得到舒缓,身心得到放松;教学中,当我们的课堂压抑沉闷。

体育课的队列队形练习亦可寓教于乐

一、队列队形练习的重要作用1.队列队形练习是基本体操类别之一,它对培养学生正确的站、立、行姿态作用不可小视。青少年时期,是一个人生长发育的关键时期,可塑性非常大,使学生养成正确的身体姿势对其终身发展大有好处。在进行队列练习前,让学生明白这个道理,练习时学生就会对自己的形体做出高标准的严格要求,从而培养良好作风,强化组织纪律性和整体观念,这不但有利于调动学生学习的主动性,还可以提高体育课堂的教学质量。

简谈初中物理高效课堂的创建

打造高效课堂是新课程改革的必然要求,初中物理教师可以从情景教学、实验教学、随堂练习等方面人手,不断提高学生兴趣,加强学生动手动脑的练习,不断提升课堂教学的有效性。一、重视情境教学,提高学生学习兴趣情境教学形象逼真,非常适应初中学生的心理发展特点,能够极大吸引学生的注意力,提高他们的学习兴趣,让其自发地投入到课堂教学中去。教学情境的创设要注意以下几点:结合学生的年龄特点和物理知识基础;结合物理的学科特点和趣味性;贴近生活实际;

初中物理高效课堂的创建

打造高效课堂是新课程改革的必然要求,初中物理教师可以从情景教学、实验教学、随堂练习等方面入手,提高学生兴趣,加强学生动手动脑的练习,不断提升课堂教学的有效性。一、重视情境教学,提高学生学习兴趣情境教学形象逼真,非常适应初中学生的心理发展特点,能够极大地吸引学生的注意力,提高他们的学习兴趣,让其自发地投入到课堂教学中去。教学情境的创设要注意以下几点:结合学生的年龄特点和物理知识基础,结合物理的学科特点,设计趣味性。

联想式教学法在教学实践中的尝试

从事了多年的初中政治课教学工作后，我深深体会如何把学生学习政治的积极性调动起来，是一个关键性问题。在实践中，我发现联想式教学法能更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。

如何增强英语教学的趣味性

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”根据初中学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，应充分利用生物学本身独具的内容丰富、趣味性强等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，以多种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而搞活教学，取得良好的教学效果。那么，如何提高英语教学的趣味性呢？下面就结合笔者的教学实践谈谈这方面的尝试。

如何搞好英语的阅读问题教学

课堂提问,是一种教师提出问题,引导学生运用已经学过的知识经验,回答教师提出的问题,从而获得新知识的方法,是课堂教学使用率最高的一种教学手段。教师提问设计的得体、精巧,能把学生引入＂问题情境＂,激发学生探索知识和阅读的欲望,培养他们表达的兴趣和习惯,引导他们积极思考,促使他们掌握知识发展智力;

历史教学对促进校园文化发展的作用

校园文化是学校教育的重要组成部分，是大力加强学校管理的重要内容。历史课作为初中阶段的必修课，在促进校园文化发展方面可以发挥巨大作用。