初中英语教学的情感性

启蒙教育要有科学陛和艺术性，但更需要情感性。心理学认为：人的情感与认识事物的过程是紧密联系的，任何认识过程都伴随着情感。我们常常看到：如果师生间建立了良好的情感，那么教师就会教得愉快，学生也会学得轻松。师生间互相感染、互相促进、共同克服学习道路上的困难，把教学工作推向前进。相反，

学生英语书面表达能力培养刍议

《英语课程标准》要求对学生进行听说读写的全面训练，培养学生口头和书面上初步运用英语的能力。英语书面表达是通过笔头进行语言输入的过程，它有描述事件，表达思想的功能，它是英语学习中不可缺少的语言能力的训练。长期以来，许多学生认为书面表达是一道难题，那么如何培养学生的书面表达能力呢？我们要从实际出发，循序渐进。写作能力的培养要进行在平时，因为它是学生语言综合运用能力的一个体现，笔者认为应从以下几个方面培养学生的书面表达能力效果比较好。