激课在小学数学教学中的应用

教师是课堂的氛围营造者,也是课堂情感塑造者,小学数学教师只有能将课堂的氛围调动起来,才能让激情课堂的魅力展现的活力四射。激情课堂能让学生们快乐的学习,在轻轻四射的环境中进行问题情境的探讨,并且进行数学知识的探寻,这是保持学生学习活力和学生热情的方式,也是让课堂具有浓厚氛围的一种方式,激课教学在小学数学课堂中主要展现在教师对学生学习氛围的营造和学生学习兴趣的提升,帮助学生在激情四射的活力课堂中展现自己的才能,并且获得数学核心素养,促进自己全面发展。

如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性

时代在不停地发展,科技在不断地进步,我们国家在教育事业的发展方面也是日益加快,国家对教育的投入之多,彰显了国家重视人才的教育和发展。而学生的培养要从小抓起,从现在抓起,小学语文科目作为全能型的科目,对于发展学生的主体能动性和学生的全方位的能力是非常重要的,语文阅读教学又是语文教学的重要组成部分,因此,在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性是非常重要的。

在小学语文课堂教学中开展互动教学的策略思考

素质教育的不断深入对学生的语文综合能力提出了更多的要求,在此情况下,教师要通过各种有效的渠道和方式来加强基础知识教学,利用学生能够接受的方式全面提升学生的语文水平。然后,在充分结合实际教学进度和课堂教学反馈情况,科学合理的在课堂当中开展一系列的交流活动和实践活动,引导每个学生积极地进行互动和交流。这样才能使小学语文课堂教学能够取得突破性的成效。

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

随着时代的发展,我们国家的教育事业也在逐步的发展和提高,现阶段,新课程改革如火如荼开展,小学数学教学也在不断地进行改革创新,让教学方式更适应新时代的发展,也能通过新的手段不断的提升数学与生活的接轨,逐步实践小学数学教学生活化。