做好学生成长的艺术指导

一、要尊重信任学生给每个人以自信,总能给人以无限的力量和智慧,总会使人在某些方面做得更好!对于学生也是同样的道理,老师对学生信任,学生们就会表现得更出色。这就是信任的力量,它会让师生之间心心相通。三年来,我与学生的默契可以说是一个眼神、一个动作就能领会,地上有垃圾一指,班级灯还亮着一指,黑板没擦一比画……对于学生我充分相信他们,放手让他们"学事儿"。当下的学生都是小公主、小皇帝。

加强师生间情感交流 提高学习数学主动性

一、以情感人,拉近师生心灵距离亲其师才能信其道,拉近师生之间的心灵距离,使学生感受到:教师对学生深深的爱,对学生未来热切的瞩望,对学生身心健康真切的关怀。为此,时刻关注学生学习数学的情感体验,从教学的各个环节做起:精心备课,准备学生喜欢的方式方法和教学手段,准备适合各层次学生的优质数学信息资源,让每位学生都各有所得,人人都有成功的体验,进而树立信心,产生学习数学的兴趣。多采用一对一的评改方式。

文言文教学的几点尝试

文言文是以古汉语为基础的书面语写成的文章。通行了三千多年的文言文,记载了我国上下五千年的文明辉煌,所以文言文是我国博大精深的思想文化,民族精魂的载体。文言文的教与学应当是自豪而神圣的。然而,考试功利与数理的紧密联系,导致我们的孩子越来越疏远文言文。