于细微处见“德行”

于细微处见德行是我一直思考的问题,因为"德行"的好与劣关乎着中华民族的未来。时下里有的人不择手段地赚钱,赚着赚着就在钱的奴役下道德底线被彻底摧毁,"德行"跑的无影无踪,长此以往,该如何呢?由此从三个方面表述,即:第一,勤勉是德行的根本;第二,立德者,立言之本源也;第三,植桂不在多,种德如种树。时下人都在费尽脑细胞琢磨投资什么能是唯一不败的?答案当然会五花八门。

整百整千数加减法

教学目标:1、使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。培养学生的观察能力和解决问题的能力;2、经历整百、整千数加减法计算方法的形成过程,体验探索问题的方法;3、通过学生主动参与和自主探索,加强学生主动参与的意识,培养学生主动探索的精神。

浅议义务教育学校实施绩效工资存在的问题和改进措施

义务教育学校在几年前就已经全面实施绩效工资制度,缘何迟迟未落实？笔者就义务教育学校绩效工资难以落实的原因及措施进行了阐述。

如何帮助学困生走出困境

学困生一般在学习方面比较差,不能够积极完成学习任务,经常不完成作业,抑或不能够严格要求自己,在课堂上不遵守纪律,调皮捣蛋,自己不学习还影响别人,因此,教师要做好学困生的思想转化,帮助学困生走出困境。

情境教学模式在新课程标准下小学体育教学中的应用

小学体育教学作为小学阶段的一门基础课程,对于学生的身心健康、世界观的形成有着重要作用,本文主要从体育课中情景教学的优点、作用、体育课中情景课中情景教学的应用等角度阐述了小学体育教学课堂中合适的教学情境的创设,以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习热情与创新能力。

关于小学低年级习惯养成的重要性探讨

小学低年级是孩子习惯形成的重要阶段,在学校教育中增加习惯养成教育不仅有利于学生的学习,而且会对孩子一生产生重要影响。本文从书写习惯、阅读习惯与学习习惯的养成来探讨如何让低年级学生养成良好习惯。

“后进生”转化过程中小学班主任的应用策略分析

在现行的小学教育体制中,由于家庭智力性格行为习惯等因素的不同,每个班都或多或少的产生几个跟不上班级整体水平的学生即所谓的后进生。对于这些学生老师应该根据后进生的类型和原因来教学,做到真正的因材施教,提高他们的能力和水平,让他们在以后的生活和工作中有一个更好的发展,来积极的面对人生和挑战。