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题名加强教育科研 走以研促教之路
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作者
李继英
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机构
吉林省桦甸市教育科研所
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出处
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第4期29-29,18,共2页
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文摘
为了全面贯彻“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的理念,我们立足实际,坚持教育科研和教育实践紧密结合,加强科研管理,深入开展课题研究,全面普及教育科研知识,努力提高教师的研究能力和业务素质工作原则指导下,开创了立足走“以研促教,以研提质”的一条新路。
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关键词
教育科研
科研兴师
科研兴校
科研兴教
教育实践
科研管理
课题研究
科研知识
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
G473
[文化科学—教育技术学]
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题名字源字理在语文教学中的有效运用
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作者
李继英
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机构
吉林省桦甸市教育科研所
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出处
《现代教育科学》
2020年第S01期100-102,128,共4页
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文摘
汉字是祖先创造并传递下来的文明成果,每一个汉字本身具有理性的,带有浓厚的文化色彩,其字形、字音、字义都与中国文化紧密相关。如果将汉字的起源知识运用在平时的字词教学中,不仅可以加深学生对字词意义的理解,减少错别字的书写,提高学生的鉴赏力、想象力、观察力,加强分析表达能力,激发学习语文的兴趣,还能传承民族优秀传统文化,更可以培养学生对祖国语言和祖国文化的热爱。实践中,我们遵循三原则,探索"汉字教学五步法""文言文词汇教学模式"提高学生认识汉字、运用汉字的能力,激发学生学习语文的兴趣,培养学生对祖国语言和祖国文化的热爱,提升师生的人文素养。
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关键词
字源字理
语文教学
识字能力
人文素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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