浅谈语文教师如何渗透心理教育

当今社会,学生接受信息的渠道众多,受各种信息的影响也较普遍,所以心理状况比较复杂,心理问题比较容易出现。解决这些问题,学校不仅要设立专门的心理咨询室,配备专业的心理辅导教师,而且要在具体的教学实践活动中进行心理教育的渗透。语文是一门基础学科,其中包含着丰富的情感教育以及对人生的体悟,在语文教学中适时地进行心理教育的渗透,至关重要。那么,语文教学中如何渗透心理健康教育呢?我认为可从以下几点进行探索。

浅谈合作学习在课堂教学中的应用

合作学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。如何在课堂教学中较好地运用合作学习这一形式尤为重要。那么，在课堂上到底该如何去做呢？我结合自己的教学实践谈谈几点看法：

地理教师专业化发展刍议

在国际竞争日益激烈的21世纪，在我国基础教育课程改革的时代背景下，钟启泉教授指出：课程改革给教育界带来最大挑战莫过于对“教师专业化”的挑战。新课程呼唤地理教师专业化，而地理教师专业化的核心就是地理教师的专业发展。当前地理教师专业发展水平不高是制约地理课程改革的一个“瓶颈”。地理教师的专业发展不是一种“自然成熟”的、自发的成长过程，而是要经过长期有意识的教育训练和实践锻炼。近年来，

语文教学中的人文精神

语文不只是交际与思维的语言工具，更是人文精神的载体。语文教育就是通过方言以育人，用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养一代代人，让他们的身心得到健全的发展，为他们的人文精神积淀和终生学习能力“奠基”。离开了“人文精神”，语言系统便无以承载。人们通过语文活动，吸收前人创造的人文精华，使自己成为具篝丰富人文精神的人；同时，语言通过人们的交际和思维而存在、发展，人们在交际和思维中学会使用语言，从而使自己成为“社会的人”。因而可以这么说：语言系统的学习和运用，人文精神的积淀和养成，应是语文教育的两个基本价值坐标。

浅谈初中地理的教与学

地理学是研究人类与地理环境的科学。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须要掌握的基础学科。那么，在教学中教师如何教，学生如何学是目前大家所关注的。其实，学习地理只要掌握其中的技巧很容易学好。

对小学生自主学习能力培养探究

自主学习，就是要求在教育上学生由被动接受知识向主动探索知识，由学会知识向学会学习、学会合作、学会生存转变，使其适应社会发展的需要。所以，教师必须注重学生学习方法的研究，培养学生自主学习的能力，使学生素质得到全面主动的发展，使学生真正成为学习的主人。

对小学数学探究式学习的实践

在探究式教学中，教师应该认真倾听学生的看法，及时的质疑，能激起学生探究的高潮。同时学生的主体意识得到强化，使学生在广阔的思维空间里敢想、敢做，敢于创新，充分体验到创造的快乐。

浅谈填图法在电学计算中的应用

欧姆定律是电学中的基本定律,它是进一步学习电学知识和分析电路的基础,是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识,是电学的重点之一,也是全章的核心。它反映了电流、电压、电阻三者之间的定量关系。对于一段电路,只要知道电流电压电阻这三个物理量中的两个量,就可以利用欧姆定律求出第三个量。

思想品德课教学中的德育渗透

思想品德课是一门德育课,教学中应注重德育渗透。随着社会生活的发展变化,学校德育所承担的任务也越来越多。在教学中进行德育渗透,不仅能让学生学到常识,提高能力,而且还能让学生学会做人。下面结合我多年的初中思想品德课教学经验粗略的谈一谈有关思想品德教学中德育渗透的几点看法。一、教师发挥表率作用学高为师,身正为范。思想品德教师要特别注重自己的一言一行,要求学生做到的,自己一定首先做到,身教是无声的教育,也是最民主的思想品德教育工作,它不带任何强制性,完全是用示范作用影响学生,带动学生,具有极大的感染力。可以说,身教是一种最具体、最形象、最有说服力的直观教材。我们必须重视自身建设,坚持不懈地致力于自身思想品德、道德素质的提高,以适应做好本职工作的需要。教师只有以身立教,为人师表,才能确立自己在教育中的地位,教师只有自己具备了良好的道德修养,才能有力说服学生,感化学生,使学生受到良好的教育。

初中语文写作教学中素材积累的重要性

目前,初中语文写作对于学生人生的第一个转折点——中考的意义,我们绝对不可能轻视。初中语文写作教学,历来占语文教学的半壁河山。新课标下,我们为了顺应语文教学改革的步伐,写作教学对素质教育,特别是创新教育表现出极大的信心和热情,进行了许多探索和实践,在语文教学中正扮演着越来越重要的角色。

让我的小学音乐课堂教学活跃起来

对于我们教师要想上好一堂小学音乐课,需要老师对学生进行科学正确引导和学生的配合,评定一堂音乐课的效果如何,除了我们教师的知识传授与学生的接受程度以外,对音乐老师采用何种方式激发学生的兴趣是一项必不可少的评定标准,那么怎样让音乐课堂既生动有趣又组织规律有效是每一位教师都值得思考的问题。

初中道德与法治教学中学生创新意识培养策略

在素质教育背景下,加强学生创新意识培养十分重要,其不仅和学生学科素养有关,而且关乎学生未来学习与发展。道德与法治教育主要对学生的人生观价值观进行引导,是培养社会主义合格人才的重要教育内容。在初中道德与法治教学中,需要保证教学的有效性,对教学的方式方法进行创新,从现代教育发展的需求入手,对学生的创新意识进行培养,促进学生能力的全面发展。

提高学生语文素养的具体做法

学生终生语文阅读和大量丰富多彩的语文课外实践活动,是提高学生语文素养的重要途径与渠道。

以“数”为伴,以“学”为友

世界级绘画泰斗级人物达·芬奇曾经说,能够真正读懂他的画作的人只有数学家。可见学习数学不仅仅能锻炼孩子们的逻辑思维能力,还能间接地帮助他们树立正确的审美观与价值观。

初中道德与法治课生活化教学探索

初中道德与法治课程是九年义务教育中的重点课程,旨在培养学生良好道德品质和修养,提高学生法治意识的课程。采用生活化的教学方式开展道德与法治教学,能够使学生明确学习这些知识的意义所在,从而将之运用到生活中,并以此为指导,不断规范自身的行为。

在物理教学中如何进行德育渗透

物理教学应贯穿于整个物理学内容中每一位物理学家的奋斗经历,更能培养学生勤奋好学、勇于克服困难、执著追求的良好个性品质和献身科学追求真理的精神。

小学语文课堂教学气氛营造方法

教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。

试论新课改对语文教师的新要求

新课程改革，对语文教师有了更高的要求。我们要自我更新、自我反思、加强与同伴合作。

初中生语文写作水平的提高方法

语文是学习课程科目里最基础的课程之一,是学好其他科目的基础,在学习课程中有着重要的地位。语文运用语言文字表现出来,贯穿渗透我们的日常生活,与我们有着息息相关的联系。初中语文注重培养学生的思维发散能力,语言逻辑能力,情感表达能力,区别于小学识字断句,阅读赏析,遣词造句这一学习阶段。初中作为学习的中级阶段,为高中学习打好筑基。

浅谈新课程背景下的信息技术教学

信息技术的不断蓬勃发展，不仅使人们生产、生活、娱乐方式发生变革，也在校园里生根发芽，教师的教学活动从传统的仅限于一本教科书、一块黑板和简单的幻灯片演示发展成为了丰富多彩的教学模式。在信息化时代背景下，怎样加强校园信息化建设，提高教师运用信息化技术教学的水平、是本文主要探讨的问题。