谈小学音乐中的人文教育

音乐这门学科是进行人文教育的重要途径,小学音乐教师在教学中要有人文教育的意识,在关注学生音乐素养提升的同时,也要注意渗透人文教育,使学生的综合素质得以全面提升。从倾注人文教育的内涵、倾注人文教育的重要性以及倾注人文教育的方法等几方面谈了在小学音乐教学中的人文教育。

论学校安全管理的措施

学校管理水平的高低,是一所学校发展的关键,决定着学校名誉的好坏。所有的名校,都有自己独特的管理经验让人借鉴。因此,提升学校管理,是提高学校教育水平的重要渠道。当前,在学校管理中,安全管理是学校管理的重中之重,是学校发展的前提和基础。没有良好的安全环境,学生就没有学习的良好氛围,就不会有高质量的教学成绩,所以,安全管理是学校管理的根本。从思想、机制、措施等方面进一步阐述了学校安全管理方面应注意的问题,对于提高学校管理水平,提升教育水平具有重要的指导意义。

让小学语文教学回归本色

新课标为老师的教学指明了方向,同时使老师对新课改也有了更深刻的理解。随着新课改的实施,我们的语文教学取得了令人欣喜的成果,但是其中也不免存在一些问题,部分老师在课堂教学中流于形式,浪费了有限的课堂时间,使课堂教学任务无法完成。就如何提高语文课堂教学效率的问题,谈几点体会。

赏识教育之我见

赏识教育既是一种教育理念,也可以是一种教育手段,它的激励作用具有显著性和多样性,赏识与激励教育的恰当运用能够对学生管理起到事半功倍的效果。

浅谈切合实际搞好小学德育教学

随着素质教育的提出和实施，对学生的综合素质和思想道德的培养已经越来越受到广大教育者的重视，新教改更是把提高学生的综合素质和思想道德放在当代教育的首要位置。小学教育作为我国教学计划的初始阶段，其对学生早期潜意识的培养极为重要。在德育教学方面也是如此。在教学过程中我们不能讲求“毕其功于一役”，更应该强调对学生德育方面的潜移默化的培养，所以我们应该抓住小学生在心理上和生理上的特点开展教学工作，有道是“千里之行始于足下”，作为小学德育教学工作者的我们应该从教学过程中的一点一滴做起，跳帧通过自己的教学方法，把培养学生的德育素质作为首要的教学目标，切实地做到提高学生的综合素质。

试谈小学思想品德教学中实施素质教育的重要性

思想品德课教学的重要任务是传授知识,培养能力,培育新人,教学中,必须立足于素质教育。正如我国教育家陶行知先生所说:“解放学生的头脑,使他们思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问,解放学生的空间,使他们能到大自然大社会里,扩大知识和眼界,获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识,干一点他们高兴干的事情。”对教育改革有很大的指导意义,对素质教育指明了前进的方向。然而,思想道德素质的主要承担者是思想品德课的教育,自始至终都要贯穿于思想教育。落实素质教育的主要渠道是课堂四十五分钟,如何在小学思想品德教学课堂中实施素质教育,从以下几个方面谈思想品德课中的素质教育。一、建立新型的师生关系传统的教学理论基本上是:教师是权威,学生更多扮演着“遵从者”的角色,这种不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往,很容易使学生丧失自信心和独立性,不易使学生的自主性、能动性、积极性彰显出来,更谈不上解放学生的嘴巴和思想。1.在平等的基础上建立新型的师生关系,有利于素质教育。

低年级听说读写训练的方法

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（下称“大纲”）指出：“听话、说话训练．是语文教学的重要任务？”我国语文教育界秦斗叶圣陶先生曾说：“因为读写之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损。”

纵向教学欣赏美，实践活动创造美

在美术教育教学过程中发展学生的形象思维，开发学生的审美能力，激发学生的审美与创造意识。需要对学生进行认识美、爱好美、创造美、欣赏美的教育。伴随着社会的飞速发展，教育教学领域也步入了改革的新天地。新课程标准的实施，给教育教学带来了一场新的革命，美术教师如何施展教学技能、培养学生的审美情趣，提高学生的想象力和创造力，这就需要教师以丰富的情感投入到教学中，凭广博的学识和丰富的实践知识在教学活动中拓展教与学的空间。把学生引导到一种新的境界。是美术教育教学面对的问题。

如何“拓展”小学语文阅读教学

语文作为一门人文学科，本来是最充满生机、充满活力的，所以教师在课堂上应该逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，提高阅读的质量。大阅读语文教学观指出：语文教学以阅读为本，改革旧的耗散性讲析模式，注重阅读教学的整体感悟，突出广泛而自主的大量阅读，突出全方位的阅读技巧和能力的指导与训练，以多种渠道培养良好的阅读习惯，以阅读带动听说写能力的全面提高。

关注学生心理，提升体育教学的有效性

只有创造良好的教学情境才能激起师生间相同的情感体验，产生情感上的共鸣。让情感与知识相互作用，使学生个体的潜质得到激活，主动参与学习的热望得到激励。

对小学生中长跑训练的一点尝试

小学生中长跑的训练，是一项长期系统的过程，是循序渐进地，依据不同学生的心理和生理的特性，而因人而异的训练过程。

小学生朗读能力的培养

学生朗读能力的形成,离不开浓厚地学习兴趣,“兴趣是一切有成就的人成才的起点”。固然要使学生有较好地朗读能力,首先,必须从学习情趣抓起。

小学语文阅读教学初探

由于受传统教育思想的影响,对学生的学习始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。

提升小学美术教学质量灵活采用互动式教学

我国教育方面的飞速发展,使得全社会更加注重学生的“德、智、体、美、劳”的全面发展。如何提升小学美术课堂教学质量,建立和谐融洽的师生关系,科学合理的教学方式起到至关重要的作用。在小学美术课堂中,互动式教学方式的运用具有其他教学方式所无法比拟的优越性。对现阶段小学美术教学面临的问题加以剖析,并提出针对性的解决措施。

也说“爱”的教育

师德,是教师工作的精髓,可以用"师爱为魂,学高为师,身正为范"概括其内涵。"师爱"是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即"师魂"。我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丏尊先生说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。"

对良好班风建设的思考

建立一支素质高能力强的班级干部队伍，实行班务自制是做好班主任工作的基础。

写真话 抒真情

文章最是有情物，唯有说真话、讲真事、抒真情，才能让读者感到有趣有味有读头。将你心中的真情写出来，往往会有感人的文章诞生!

小学语文教学中如何渗透责任感教育

每个教育工作者都肩负着教书育人的双重任责任。我们应该结合自己所教学科的特点和学生的实际情况,选择合适的方法将德育融入教学活动中。达到润物细无声的效果。

音乐教学中示范性的重要作用

音乐课堂上教师语言能力表达的示范作用：一、音乐课堂上教师语言能力表达的示范作用；二、音乐课堂上教师歌曲范唱的示范作用。在课堂教学中，教师的正确示范是必不可少的，它对于学生音乐能力的进一步提高和教师业务水平的发展起着举足轻重的作用。

简述语言文字训练的特点

语文教学要致力于语文能力的培养,而能力的形成来自反复训练.＂以训练为主线＂,已成为广大语文教师的共识.那么,语言文字训练的着力点应放在哪儿呢？目前,在语文教学改革中,加强语言文字训练的呼声渐高.这种情况一方面反映了着力改进语文课堂教学,提高学生语文学习质量的实践要求,另一方面也说明通过几十年的反复讨论,大家对语文教学性质和任务的认识逐渐趋向一致,这就是：语文学科是进行社会交际的工具学科,其核心任务是培养学生运用连贯的语言文字的能力,同时要结合恰当地完成思想品德教育、发展认识能力、提高审美能力和培养健康个性的任务.在这里,我想就加强语言文字训练的特点和方法提出几点粗浅的意见,以求教于语文界的同仁.