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初中历史教学导入法新探 被引量：1
1
作者 刘恒江 《现代教育科学（中学教师）》 2009年第2期87-87,共1页
不拘一格，因课而导，用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离，使学生产生渴求知识的心理，那么定会大大有助于教学任务的完成。用新颖的、有趣味性的导入法来最大限度地调动学生的积极性，具体做法是：
关键词 初中历史教学 导入法 不拘一格 教学任务 学生 趣味性 教材
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