浅析小学语文写作教学

小学语文写作教学是小学语文教学的重要组成部分,是学生学习的重点,学习这门课程不仅可以提高学生的认识能力和语言表达能力,还能促进学生全方面发展。语文写作教学水平的高低,将直接影响到整个小学阶段的语文教学。作为一名语文教师,小学语文写作教学是我们在教学中不可忽视的重要任务。现就目前小学语文写作教学中的一些看法和做法进行浅析。一、激发学生的写作兴趣兴趣是最好的老师,是学生积极参与写作教学的潜在动力。只要学生对写作产生浓厚的兴趣,就会对学习充满激情,会自发地把心理活动指向学习对象,无论是在课堂上还是在平时的写作中,学生都全身心的投入。就现阶段的小学语文写作教学而言,作文教学难,首先难在学生没有原始的,基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣。因此,教学中我们要想提高教学效率,就应积极的从学生的性格、爱好等各方面入手,积极创设各种写作情境,使学生产生浓厚的写作兴趣,诱发其思维力,给他们在选材、构思、谋篇、布局等一系列过程中“实现自我”的机会,真正做到“我手写我心”,“我手抒我情”,进而形成写作的主动性品质,从“要我写”改变为“我要写”,让学生在写作中感受到快乐。此外,针对小学生好奇心强,爱表现等特点,教学中我们可以开展形式多样的作文活动,调动学生的习作兴趣。

智障儿童自信心的培养

对于智障儿童我们要用一种赏识的眼光、赏识的心境去面对那些智障儿童,就会发现他们依然可爱无比;用浓厚的兴趣激起他们对生活的热爱和生命的珍惜,让他们感受世界的精彩;用真诚的合作,加强他们的团结意识,缩短他们与他人之间的距离,增进感情和友谊;用有趣的比赛,培养他们积极进取、竞争向上的意识;用和谐、舒适的环境,陶冶他们豁大、乐观,畅所欲言的情操,最大限度地发挥其潜能。