探讨普通中学内部控制制度完善及内外监督作用

内部控制制度的完善以及内外监督工作的实现是一个单位有效经营的重要保障。对于普通中学的管理来说,内部控制制度的完善以及内外监督工作的有效开展对于其整个教育事业的持续发展以及教育成果的合理维持有着重要的保障作用。因此在现阶段开展中学管理的过程中,职能部门应当从制度管理与监督着手,探讨中学内部控制制度的完善方案,并不断地探究内外监督的实际作用,进而保障一个中学在平稳运营的过程中,实现组织的内部完善与高效管理,进而为中学教学质量的提升教学成果的优化提供相关的保障。

中学生作文创新摭谈

封闭型的传统作文教学受应试教育的束缚,已经异化为学生攫取语文高分的手段,成了传授写作知识和纯技巧的训练,背离了作文教学的根本要求。学生习惯于奉命和应付,作文成为教师意图的代言人,假、大、空;缺乏灵性、生气、情感,灵魂被扭曲,创造性被扼杀,造成个性的缺失。创新势在必行。

浅谈几何教学中的几种教法

初中平面几何研究的对象是几何图形和几何关系,这是从数转入形的过程;在研究方法上,从以运算为主转入以“推理”为主；在语言上,要求更准确、简练、严谨的数学语言习惯。青少年阶段的学生逻辑思维能力开始形成,但是习惯于形象思维的他们,对理论知识的理解与掌握还有相当的难度。学生在平面几何的学习中,

结合初中数学教学特点 改变学生学习方法

现今的初中数学已经与以前的教学方法不同,需要进行改变,对教学方法需要有新的认识和改变,现如今教师需要结合面对的环境进行创新,以新的数学教学方法带动学生学习,让学生的学习更进一步,让学生对数学是热爱的,乐于去钻研,形成良性循环。下面对初中数学教法的创新和学法作了分析。

浅谈如何提升初中数学教学质量

初中数学是一门基础学科,但由于具有一定的抽象性,使得对学生的学习来说具有一定的难度,那么作为一名初中数学教师如何促进学生更加有效的学习、提升教学质量呢?我根据多年的执教经验,谈几点肤浅的认识。一、建立和谐的师生关系由于长期受传统教育方式的影响,学生对老师总会或多或少存有畏惧心理,学生一直处于被动接受的地位,师生之间有着一道无形的鸿沟。

充分利用新教材的优势

翻开新改版的初中地理课本．你就会被那鲜艳夺目、五彩缤纷的图象所吸引：白雪覆盖的喜马拉雅山脉，永不沉浮的死海，坐落在日本扎幌的小洋房，举世闻名的悉尼歌剧院，都深深的吸引着我们。新教材不仅有丰富新颖的图象，还有阅读材料、单元思考题、活动的编排，对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。两年来我在教学中试用多种方法，

谈初中生物理学习成绩两级分化的原因及对策

初中学生物理学习成绩两级分化是一种普遍现象，研究探索了其产生的原因及采取的对策，现已初见成效。

语文课堂上渗透“以人为本”的思想浅议

语文课堂的教育不仅仅是多学科知识的传递,更加重要的是对学生自我价值、人生观、价值观、生命观的培养与塑造,他是人性培育的殿堂,所以在课堂的教学过程中,要贯彻"以人为本"的思想,让学生们作为课堂学习的主人,以情感作为纽带,帮助学生们更好地进行知识的培养,人格的塑造,营造一个温馨舒适的课堂氛围,在自由、和谐、宽松的课堂环境下,将"以人为本"的思想慢慢渗透进去,激发学生们智慧的形成,促进学生的个性发展。这成为了当今教育工作者们必须要面临的一大重要改革,本文就这一现象进行浅议。

谈谈数学中的“咬文嚼字”

教师在教学过程中，应善于暴露思维过程，留下一定的思维时间和空间，让学生学会“思在知识的转折点，思在问题的疑难处，思在矛盾的解决上，思在真理的探求中”。

在美术教学中如何激发学生的创新能力

改革教学方法，激发学生的创新能力，使学习策略通过学生自己实施掌握，促进独创性思维的发展，把具体思维阶段过渡到形式思维阶段，多角度，多渠道的综合训练，使学生独创性的创新能力思维进一步升华。

浅谈计算机辅助数学教学

随着科学技术的飞速发展,科技彻底改变了人类的生活。而计算机作为现代科学最优秀的产物,早已深入人类的日常生活。将 计算机网络技术与数学教育相结合,已是当前数学教育的基本要求。计算机辅助数学教学的好处很多,既能创设丰富的教学情境,通过图 像声音、动画等功能,吸引学生注意力并激发学生兴趣;而且在突破重难点的教学时,吸引学生主动去学,诱导学生的思维并进一步培养 学生丰富的想象力,深入探究力,提高学生素质,弥补传统教学的不足。

浅析初中三年级语文教学方法

初中三年级语文学习作为中考总复习阶段的巩固与提升,是对学生之前所学知识的总结,同时也是提升学生各项能力的重要阶段。那么初三年级的语文教学也应该有不同于初一、初二年级的教学方法。主要从初三年级语文教学方法入手,来探讨教师应该秉承的具体教学方法。共分为四个部分,第一部分为以中考为导向,注重提升学生素养。第二部分主要讲解扎实复习并巩固基础知识的重要性及方法。第三部分则介绍如何着重培养学生的阅读理解能力。最后为结论部分,对全文进行总结,提出作者观点。

在历史教学中的体验

创新教学理念，转变教学方式，实施新课程改革，推行数字教育。历史教学要注重培养学生的创新精神和实践能力，发掘学生的潜能，变被动学习为主动学习，突出学生主体地位，全面提高学生的综合素质。

对物理中考复习的探究

研究课标好考纲，科学制定总复习计划，科学指导学生复习是提高总复习质量的良方。

浅谈初中历史教学中培养学生学习主动性的途径

目前,随着我国新一轮新课程教学改革,主要目的是为了构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。从这轮课改的目的上可以看出,以教材为载体的课程体系的改革应是新课改的一项重要内容。同样,素质教育改革中,比较突出的问题是怎样让学生在课程学习中提升自己的学习能力,提高学习的兴趣,增强学习的主动性。初中历史学科该如何提高学生学习主动性呢?本文将根据初中阶段历史学科教学的特点以及本人的教学经验,以初中历史教学实践课堂为例,对培养学生学习主动性的途径等相关问题进行深入研究。

语文阅读教学的几点思考

在语文教学活动中，阅读与写作始终是核心所在。而随着近几年来，在中考试卷中现代文阅读比例的加重，愈发显示阅读教学的重要性。在实践中，结合阅读教学的特点，及个人对阅读的一点研究，总结了几点思考性的建议。

浅析如何培养学生学习化学的兴趣

化学课对于九年级学生来说是一门新接触的学科,刚开始学习时,学生们往往会有好奇和兴奋的心理,所以,老师应该从化学课的起始就尽量采用灵活多样的教学方式来激发和培养学生们对化学课学习的兴趣。

抓住细节显精神

生动传神的细节描写,不仅可以塑造鲜活的人物形象,而且可以增强文章表达效果,使文章具有一种打动人心的力量,令人过目难忘,久久回味。那么,如何写好细节描写呢?关键就在一个"细"字,从三个方面入手进行了探讨。

景物描写写作方法浅析

写好景物描写,首先,要做到明晰写作对象,即景物描写要具有针对性;其次,要抓住景物特征,即具有形象性;第三,要确立描写顺序,即有条理性;第四,要运用修辞手法,即有生动性;最后,要融入真情实感,即有真实性,方能写好如见其景、动人心神的精彩生动的景物描写,为人物形象的塑造、丰富主题的内涵和表露作者的真挚情感提供有力支撑。

提高初中生英语阅读水平浅议

阅读的主要目的就是在于学生要正确理解阅读材料的基本情况,并且在理解的过程中尽快详细地认识阅读材料的主要内涵。创新阅读教学,从而全面提升学生的语言运用能力。本文从阅读教学存在的问题入手,并对阅读教学创新教学举措进行阐述。