充分利用新教材的优势

翻开新改版的初中地理课本．你就会被那鲜艳夺目、五彩缤纷的图象所吸引：白雪覆盖的喜马拉雅山脉，永不沉浮的死海，坐落在日本扎幌的小洋房，举世闻名的悉尼歌剧院，都深深的吸引着我们。新教材不仅有丰富新颖的图象，还有阅读材料、单元思考题、活动的编排，对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。两年来我在教学中试用多种方法，

谈初中生物理学习成绩两级分化的原因及对策

初中学生物理学习成绩两级分化是一种普遍现象，研究探索了其产生的原因及采取的对策，现已初见成效。

谈谈数学中的“咬文嚼字”

教师在教学过程中，应善于暴露思维过程，留下一定的思维时间和空间，让学生学会“思在知识的转折点，思在问题的疑难处，思在矛盾的解决上，思在真理的探求中”。

在美术教学中如何激发学生的创新能力

改革教学方法，激发学生的创新能力，使学习策略通过学生自己实施掌握，促进独创性思维的发展，把具体思维阶段过渡到形式思维阶段，多角度，多渠道的综合训练，使学生独创性的创新能力思维进一步升华。

浅谈计算机辅助数学教学

随着科学技术的飞速发展,科技彻底改变了人类的生活。而计算机作为现代科学最优秀的产物,早已深入人类的日常生活。将 计算机网络技术与数学教育相结合,已是当前数学教育的基本要求。计算机辅助数学教学的好处很多,既能创设丰富的教学情境,通过图 像声音、动画等功能,吸引学生注意力并激发学生兴趣;而且在突破重难点的教学时,吸引学生主动去学,诱导学生的思维并进一步培养 学生丰富的想象力,深入探究力,提高学生素质,弥补传统教学的不足。

在历史教学中的体验

创新教学理念，转变教学方式，实施新课程改革，推行数字教育。历史教学要注重培养学生的创新精神和实践能力，发掘学生的潜能，变被动学习为主动学习，突出学生主体地位，全面提高学生的综合素质。

对物理中考复习的探究

研究课标好考纲，科学制定总复习计划，科学指导学生复习是提高总复习质量的良方。

浅析如何培养学生学习化学的兴趣

化学课对于九年级学生来说是一门新接触的学科,刚开始学习时,学生们往往会有好奇和兴奋的心理,所以,老师应该从化学课的起始就尽量采用灵活多样的教学方式来激发和培养学生们对化学课学习的兴趣。

提高初中生英语阅读水平浅议

阅读的主要目的就是在于学生要正确理解阅读材料的基本情况,并且在理解的过程中尽快详细地认识阅读材料的主要内涵。创新阅读教学,从而全面提升学生的语言运用能力。本文从阅读教学存在的问题入手,并对阅读教学创新教学举措进行阐述。

提高初中生英语听力浅议

在英语学习乃至人类交往活动中,听是最基本的形式和技能,是理解和吸收口头信息的交际前提。英语听力教学是英语教学中的重要环节之一,直接关系到学生在英语学习中对语言知识的掌握和应用能力的提高。

翻转课堂在初中语文教学中的实践浅谈

随着互联网的快速发展和大数据时代的到来,“微课”、“翻转课堂”已然成为教育领域的新风向。笔者从微课、翻转课堂的含义入手,着重介绍了初中语文翻转课堂环节,即:第一步,教师制作微课,优化学习资源。

浅议初中数学作业布置与批改

数学作业是检测学生学习情况的重要手段,是巩固数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节,是把教师的教和学生的学紧密联系起来的一条纽带。作业”的布置与批改是教师教学过程中的重要环节,每一个教育工作者几乎天天都要面对“作业”布置与批改,他们对于“作业”布置与批改的态度和作法不同,当然效果也不同。

初中数学课堂提问技巧例谈

课堂提问作为课堂教学的有机组成部分,其有效性直接影响着课堂教学高效性的实现。在目前新课程背景下,提高数学课堂提问的有效性,成为必须解决的一个问题。本文针对总结问卷调查中反映出普通初中数学课堂提问存在的一些问题,提出从优化提问内容;尊重提问对象;营造提问氛围三方面提高课堂提问有效性的方法。

提高初中英语词汇教学效率例谈

词汇是组成英语的最基本元素,词汇教学是学生提高英语成绩的关键,但长期以来很多老师在“听说领先”原则的引导下,重听说轻读写,学生也由于忽视词汇的积累,增加了很多英语学习中的困难,“词汇是语言的三大要素之一,人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成句子来实现的。没有词汇,任何语言都是不可想象的。