生活情境在小学数学教学中的实践探析

数学是一种与生活息息相关的一门学科,所以在生活情境下完成小学数学的教学活动,才能更好地更有效的帮助学生学习和拓展思维.这就需要将生活与教学合理的融合,才能发挥有效的作用.因此,本文通过分析生活情境下小学数学教学的现状及问题,提出了一些相关的措施,希望能更好地将教学生活化,帮助学生更有效的学习.

论导学式教学法在小学数学教学中的运用

随着我国教育制度的不断改革,义务教育时期的数学教育在理念上也取得了不断的进步.被动的教学方式,已经逐渐阻碍了素质教育在课堂上的进行,学生的主体性与积极性在课堂上不能很好地体现出来.而教学活动应当以学生为主体,调动学生的主动性,让学生真正地参与到数学教学活动中,活跃在课堂上,所以,怎样在自主、合作和活跃的气氛下进行小学数学教学,已然成了教育制度不断改革的新方向.就目前教育制度下被动的教学方式的问题,本文在对小学数学教学现状进行了分析的基础上,探讨了导学式教学法在小学数学教学中的应用.

素质拓展训练在小学体育教学中的应用

随着教育教学发展的不断推进,小学体育在教学方法和质量上,都被提出了更高水平的要求.目前,素质拓展训练已经融入到部分体育教学中,对于小学体育教学有着重要意义.本文主要写的是素质拓展训练的概念、在小学体育教学中的应用现状以及可行性应用.

小学语文课堂教学初探

语文课堂教学是学生学习好语言的主阵地,课堂教学的有效性直接影响到学生的学习效率。小学是学生人生的起步阶段,小学语文教学对于学生的发展和成长有着十分积极的作用。下面结合我的教学经验和实践浅谈小学语文课堂教学中的一些有效做法。一、激发学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣不仅能提高语文课堂教学的效率,还能让学生处于好奇和求知的状态,从而达到事半功倍的效果。在教学过程中,老师和学生相互影响,相互制约,相互促进。教师乐于授课,学生学习轻松,双方交流活跃,自然会达到良好的教学效果。当课堂充满活力时,枯燥的知识就会变得生动而轻松,学生自然乐于学习。这是我们教师认识和追求的一种新的教学思想。因此,在小学语文教学中,激发学生的学习兴趣是培养学生综合素质和能力的首要因素。要提高课堂教学效率,就必须注意教学一开始的趣味性。学生是否有学习语文的兴趣与教学质量直接相关。其次,教师在备课时要充分考虑学生的积极性,创设情境,培养兴趣。让他们乐于学习,主动获取一些知识,然后教师再因势利导,调动他们的积极性,达到快乐学习的效果。

小学语文阅读教学之我见

《新课程标准》实施以来,语文教学在繁荣的背后出现了不少值得忧思的现象,其中一个较严重的问题就是语言训练的削弱.随着新课程的实施,很多教师重视了“自主”、“合作”、“探究”、“开放”等阅读形式,语言训练的内容越来越少.我们很难看到老师带领学生扎扎实实地学词写字,也很难看到老师切出大块时间进行默读、复述、背诵等训练.即使有这样的训练,也因为过分强调了自主而使得训练不到位;过分强调想怎么说就怎么说,缺乏表达的规范性;说写的交流只重视内容的反馈,忽略了语言的形式,且经常得不到时间的保证;教学中逐渐淡化了基础知识的落实和基本技能的训练.

浅谈小学课间活动安全存在的问题与解决策略

随着社会的不断发展,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。本文主要论述的是小学生安全教育与管理方面所需明确的责任,以及应如何采取策略做好小学生安全教育的探讨。

如何在小学体育课堂中体现科学管理精神

随着我国教育教学改革工作的不断进行,每一个阶段的教育教学工作都取得了一定的进展,尤其是在课堂管理工作方面,小学体育课堂的管理也是在不断通过教学改革而进步的,小学生年龄较小,因此,他们在体育课堂上不管是室内还是室外,都会产生一些随机性的事件,那么如何在把握小学生上课特点的时候,对其进行科学合理人性化的管理,才是目前小学体育课堂体现科学管理精神,进行适时人性化管理的重要工作.本文通过对小学体育课堂的分析,为科学的管理小学体育课堂提出了几点建议.

试论小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

在语文教学中,阅读教学占有很大比例。教师通过阅读教学培养学生的阅读能力,使学生成长为应用型人才。因此,提高小学语文阅读教学的有效性,是每一位教师不可推卸的责任。

小学语文阅读教学中的语言训练

《语文课程标准》中明确指出了小学语文学科的性质,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”.语言是工具,对工具的掌握、使用和操作就是通常我们所说的技能.语言技能的形成必须经过训练.这种训练是在教师指导下有目的、有计划、有步骤的练习.既有明确的目的,又要有科学的方法.

在班级工作中培养学生的耐挫力

挫折是个人需要和动机行为遇到阻碍时所产生的紧张状态和情绪反应，对挫折的抵抗力叫做“耐挫力”。当代小学生是跨世纪的一代，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展和思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。因此，在班级工作中，

立足学校实际创造性地开展德育工作

德育工作是学校工作的重中之重，是学校办学质量的根本保证。在日常的德育工作中，我们能抓住契机，适时开展德育活动，把德育工作放在学校工作的首位。多年来，我们能从教师和学生两个方面开展德育工作，取得了良好的效果。

谈班主任与家长的沟通

班主任是连结、协调家校关系的纽带,同家长的交往是班主任工作中不能轻视的问题。班主任和家长配合得好,班主任能够了解学生课后在家的表现,家长也可以了解孩子在校的表现,便于家长和班主任有的放矢地向学生进行教育。因此,班主任应学会与家长交流沟通,才能共同教育好学生,完成各项教育任务。

雨儿在歌唱

雨儿，你的歌声是那么动听，唤醒了美丽的世界。你在屋顶歌唱，沉睡的烟囱听到了，笑得张开了又大又宽的嘴巴。

学校如何对学生进行传统美德教育

中华民族是一个具有优良传统美德的民族,是中华民族赖以存在和发展的内在思想源泉,中华民族博大精深的文化底蕴和现代学校德育呼唤中华传统美德教育。在科技文化突飞猛进的今天,由于社会一些不良现象的影响,特别是对青少年学生的影响,已经给国家造成了不可估量的损失。