小学语文教学中中华传统文化教育的渗透研究

在小学教育阶段,语文学科是一门极其重要的基础性学科,将中华传统文化教育,有效渗透于小学语文教学中,可让学生深入的认知与了解博大精深、源远流长的中华传统文化,让学生能够从中受到良好的启发与教育。

游戏化教学在小学数学教学中的应用研究

教育游戏是一种能够把教育和游戏进行有效结合的手段,能够使得学生在轻松愉悦的氛围当中进行知识的学习。在小学数学教学开展的过程当中,充分发挥游戏的作用,利用游戏为学生的成长提供有效的帮助,将成为教育发展的一个趋势。本文首先介绍游戏化教学的概念,然后对其在小学数学教学当中的作用进行梳理,同时从课堂导入和课堂授课这两个时间阶段,提出游戏化教学在小学数学当中的应用策略,列举具体的课堂案例进一步提高教师对于游戏化课堂教学设计和把握的水平。

分析小学数学教学中有效问题情境的创设

对于小学阶段的学生来说,还让他们的问题解决意识显得尤为关键,如果学生的问题解决意识得到有效地形成,那么学生在今后的学习当中,即使遇到相关类型的知识也能够轻松地进行解答,或者能够在这个过程当中获得真正的成长和提高。本文主要对小学数学教学当中有效问题情境的创设进行探讨,在明确小学数学问题情境创设原则的基础之上,提出教师如何进行有效问题情境创设的具体教学策略。

浅谈小学语文阅读教学如何进行有效的情境创设

小学语文阅读教学进行有效的情境创设要利用多种技术形成情境体验,创设表演合作感受情境,提问引导形成情境自悟,布置作业构建课后延续,让小学生能够在阅读教学中形成有效的自主学习能力,本文从四个方面提出了有效的情境创设对策。

发挥想象,让作文教学充满活力

小学阶段是培养学生想象能力的重要阶段。对想象力进行开发,有利于小学生思维的开放与写作积极性的提高。语文写作,是引导小学生再造事物、想象事物的教学部分。借助语文作文教学的便利,让小学生发现自己的想象潜力,给予小学生必要的引导与支持,有利于小学生综合语言素养的提高。本文首先分析了小学生语文作文教学中想象力培养的现状,并提出相应的措施,加强学生想象力的培养。