农村小学英语教学现状及对策

随着地方经济的发展及文化的建设，英语本应越来越得到重视，然而小学英语似乎没有受到这样的优待。特别是在农村小学，社会、学校关心少，学生不爱学，家长不重视，英语课成了众学科中的“丑小鸭”。

小学英语课堂教学的导入方法

常言道：良好的开端是成功的一半。因此，能否在上课的一开始就把学生分散的注意力即刻转移到本节课上来，使学生产生良好的学习动机，调动他们的积极性和主动性，就显得尤为重要。为此，在小学英语课堂教学中，我们可以根据不同类型、

小学语文课堂情境教学初探

情境教学法是当今教学中应用最为广泛的教学方法之一,主要是结合教学的内容,并利用实物、音乐等为学生创设一定的学习环境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。本文就是主要从情境教学法出发,详细地探讨了情境教学法在小学语文教学中的实际应用情况,以此来提高学习效果。

浅谈表扬学生的艺术

针对当前教师对学生胡乱表扬或不会表扬等现象,提出了教师的表扬要真诚,不虚伪,要有一定的根据;教师的表杨要赋有智慧,要体现教师的聪明才智;教师的表扬力求多样化,不单一;教师在表扬中,不能搞一刀切,要承认学生的差异性。教师的表扬只有符合这样的要求和原则,才能体现教师表扬学生的艺术性,才能发挥表扬的作用。