小学数学课堂教学中自主探究的实施策略

随着素质教育的不断普及和新课程改革的深入实施,自主探究式的教学方法在小学数学的教学实际中日益凸显出其优越性,被越来越广泛地应用到教学实际中。它不仅有助于培养小学生的自主探究和学习能力,也是提升和发展求知能力的重要阶梯。就小学数学课堂教学中自主探究的实施策略进行了系统全面的剖析,以期为小学教育者提供参考和借鉴。

关于小学班主任管理工作的几点认识

在小学班级管理中，作为班主任只有不断提高自我，并充分尊重学生、关爱学生、激励学生，成为学生的良师益友，与学生构建和谐、民主的师生关系，才能真正体现班主任管理工作的内在意义。

“野蛮其体魄”迫在眉睫——关于在中学体育课程中开展户外拓展运动的几点看法

中学生素质的提高,不能仅仅限于书本知识的积累,学习理论文化知识固然重要,但身心素质的锻炼与发展却不可忽略。在中学体育课程中开展户外拓展运动,培养中学生敢于直面困难的意志,勇于挑战自我的信念,学会分享、尊重荣誉的团队理念;更好地激发其潜能、调整其身心、升华其品质、磨练其性格。

小学数学课堂教学中培养学生自主能力的路径研究

课程改革的不断深入,有效促进了我国教育水平的提升。在小学数学课堂的教学中,对学生自助学习能力的培养,有助于提升学生的思考能力,促进他们全面健康的发展和进步。基于此种情况,笔者对小学数学课堂教学中培养学生自主能力的路径进行了深入地分析和思考,并提出了自己的几点浅见,希望能给广大教育工作者提供一些有价值的参考和借鉴。

农村小学英语课堂笔头练习的优越性

在农村小学英语课堂中,因硬件条件限制,练习形式多以抄写、默写、中英文翻译等为主,一线教师应该努力改变这些现状,寻求更有操作性、层次性、多样性的练习,在有限条件下为农村孩子提供合适的课堂笔头练习,让学生在笔头练习中体会英语的乐趣,真真正正地学英语用英语。

初中信息技术教学探究

在新课程教学改革背景下，初中信息技术教学应从教学目标和教学任务出发，结合实际教学情境和学生实际情况进行具体分析，创设符合学生学习规律的教学模式，培养学生良好的学习能力。

班主任工作要做到“六勤”

班主任的工作千头万绪,怎样才能在这许多方面的工作中,有效地管好班级,做好班主任的工作,必须做到勤学习、勤思考、勤跟班、勤谈心、勤家访、勤总结这"六勤"。

小学语文阅读与写作教学的整合策略分析

小学语文是培养小学生的综合能力和综合素质的学科,在语文教育中阅读和写作是重要组成的因素,分别是学生获得信息和表达信息的两个过程.要想提高小学生的阅读能力和写作能力,应该采用小学语文阅读和写作整合的教学模式具有明显的效果.本文主要阐述了小学语文阅读与写作教学的整合重要意义,并分析了小学语文阅读与写作教学的整合策略.

浅谈如何让小学生成为语文教学的主人

语文在小学教学中具有非常重要的基础地位，作为老师，必须要让学生成为课堂的主人，充分调动学生学习的主动性。

浅谈如何提高小学教学管理工作的效率

近几年来，随着教育改革的发展和新课程标准的深入实施，给小学教学管理工作带来了新的挑战和要求。本文在新形势下，对如何提高小学教学管理工作效率谈几点认识。

多措并举,构建小学英语生活化课堂教学

陶行知先生说过:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育"。他认为生活是教育的中心,要将教育建立在生活实际和社会实践的基础上。实践也证明,我们只有在生活化的小学英语教学中,紧紧抓住其"源于生活。用于生活"的特征,让小学英语教学与学生的生活融为一体,才能使教学活动更具生命力,使小学英语教学课堂充满活力,从而促进学生生动活泼地发展。

情境式教学模式在中学历史教学中的应用

历史课程的学生是中学生的主要学习任务,也是升学考试的必考科目之一,通过历史学习可以有效提升学生的认知能力,有利于其在中学期间建立科学完整的思想价值体系。但是在实际的教学工作中,很多老师只是死搬硬套书本上内容,并且教学方法传统落后,完全激发不了学生的学习兴趣。在历史教学中,融入情景式教学可以有效提升历史课程的趣味性,从而激发学生的学习热情。本文分析了情景式教学模式在中学历史教学中的应用意义,并结合实际提出了几个较为实用的情景式教学方法,为后期的中学历史教学提供参考和借鉴。

班级管理工作之我见

班级是学校的重要组成部分,只有学校的每一个班级都管理好了,学校的工作才能更好的发展。管理是一门科学,是一门艺术,是班主任工作的核心,是班主任综合能力的综合体现。一个和谐、向上的班集体,像一座炼炉,锻炼学生的意志。陶冶学生的情操,影响着学生的习惯和生活习惯,以至于影响学生的一生,可见班级管理对于班主任来说是多么重要。

教师的终身学习与专业化成长

"十六"大报告中提到"要形成全民热学的学习型社会,促进人的全面发展。"联合国教科文组织在《学会生存》一文中指出:"国际教育委员会特别强调两个基本观念:终身学习和学习化社会。"这些都深刻地揭示了重视教师的学习在学校发展中的重要性。本文就教师的终身学习与专业化成长进行分析研究。