物理教学中学生兴趣培养之我见

在物理教学过程中，该用怎样的方法，一直是物理教师所探讨的问题。只有注重培养学生的学习兴趣，才能使学生产生学习物理、探索物理的愿望，变被动的学习为对知识主动的渴求，会收到事半功倍的教学效果。

浅谈英语教学中学困生的转化

中学英语教学中后进生人数比较多,严重制约着英语课堂的开展和成绩提升。在英语教育教学过程中,怎样做好学困生的转化工作呢?这是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。根据长期的教学实践体会,在这方面进行了一些有效的尝试,取得了良好的教学效果。就学困生的转化提出几点建议。

跨多学科的美术教学探讨

美术教学中将其他学科的知识应用于美术教学中的教学方法,既能提高美术教学的效果,又能带动学生整体文化水平的提高。

如何在初中数学课堂中培养学生的科学素养

数学素养是初中生基本学习能力的表现,在具体的教学过程中要通过数学应用意识的培养,数学分类猜想能力的培养和科学学习方法的传授,让学生尽快树立科学的实践思想,拥有数学探究及创新能力。分析了数学科学素养的内容和实施意义,提出了初中数学课堂培养学生科学素养的措施。

打造初中数学高效课堂的措施探讨

初中数学是整个数学教育的基础，在素质教育背景下，数学教师应做到因材施教、因地制宜、有的放矢。这不但是新课程教学标准的具体要求，也是创新教育的基础原则。

历史问题教学法探讨

根据长期的教学实践体会,在历史教学活动中,经过不断地探索和总结,问题教学法是提高中学历史教学的有效方法之一。结合教学实践试分析历史问题教学法。

浅谈英语“趣味教学”

"兴趣是最好的老师。"学生的学习需要兴趣,而学英语更需要兴趣。中学生本身自有其特点:朝气蓬勃,爱说爱动,好奇心特别强,但注意力不容易集中,自我约束和自我控制能力差。针对这一年龄特点,英语课堂更迫切需要趣闻教学。那么,如何激发并保持学生的学习兴趣,使之成为学习的动力呢?这更是探讨英语趣味教学的关键之所在。那它的核心问题就是:要建立情感沟通的正常渠道,融洽师生关系;营造一个轻松愉悦的课堂学习气氛,以此来满足学生的"成功欲";还要采用灵活多变的教学方法,使之全方位调动学生的积极性。

如何增强思想品德课的课堂活力

在思想品德课上，如何发挥学生的学习积极性、主动性和创造性，增强思想品德课的课堂活力是摆在我们中学思想品德课教师面前的突出任务，那么，我们怎样做才能增强思想品德课的课堂活力呢？

迈出英语课改新步伐

教师要在改革的大潮中成为弄潮儿，迎接课改的新挑战。英语课改也要迈出新步伐，闯出一条新路子。

“读”占鳌头,引导创造——论初中语文阅读教学的创造性

初中语文的阅读教学必须要重视创造能力的培养,要认识到创造阅读的重要作用,倡导＂多元解读＂、警惕＂过度诠释＂,注重激发＂想象观察＂,实现文本阅读的实效性。本文首先分析了阅读创造的重要作用,并提出了引导阅读创造的相关对策。

“问”有源头活水来——论初中思想品德课堂的有效提问

有效提问是有效教学的一个重要组成部分,初中思想品德课的主要任务是加强学生思想教育,必须要依靠提问教学实现对教学全过程的有效控制。本文从初中思想品德课堂教学内容和形式两方面进行了有效提问的探索。

数学课堂提问技巧探讨

随着数学课改的不断深入,学生是教学的主体已经逐渐引起老师的重视,在着重训练学生的思维能力方面也形成共识,能否顺利实施这一教学思路,课堂提问是一个关键。提问设计是否巧妙、合理,教师应在备课时围绕教学目的作出科学合理的安排,同时还要注意提问方法的灵活运用。根据长期的教学实践体会,对课堂提问这一重要的教学手段,进行了长期的探索和实践,下面就数学课堂提问进行了若干分析。

浅议历史课培养学生的创新意识

创新教育是素质教育的核心．课堂教学则是对学生进行创新教育的主要渠道。下面就如何改变过去教学中的种种弊端，引进新的教学理念，树立“以人为本”的思想，进行创新精神渗透的问题，谈几点自己的认识。

浅谈快乐语文教学

作为一名语文教师,要使自己在精神饱满、愉悦的状态下,来进行语文课的教育教学,这本身就是一件很开心的事情。要实现这一美好的愿望,真的需要付出巨大的努力和奋斗,才得以实现的。这一点我是深有感触的,根据长期的教学实践体会来谈谈认识。

谈如何培养学生的数学意识

所谓的数学意识,又可以称之为数学观念,简而言之,就是我们所说的对数学的作用和运用的看法,具体指对"数学有用"的认识和"用数学"的程度。从这个意义上来说,这是数学素质的一个不可忽视的组成部分,同时也是我们应试教育非常轻视,转向素质教育时又不受重视的一个方面,可是在这个层面上讲,又是我们进行数学教学时必须重视的一个问题。我这样说看起来是自相矛盾,其实不然,因为这里充满数学辩证法的。这里面主要原因有两个:其一,是我们学生数学意识的有无,会直接影响到学生学习数学的目的和积极性,进而影响到学生的数学能力和数学素养。其二,是当今数学已发展成为"数学技术"、"未来高科技的核心是数学技术",并且随着我们国家和世界经济的发展接轨,计算机的普及,多媒体的应用,数学和各行各业之间已有了息息相关的联系,因此,学生的数学意识好和坏将直接影响和决定人们处理纷繁复杂的经济事务、日常生活、科研科技的质量和效果。

数学教学中的板书演习

在新课程标准指导下，在我们的教育教学过程中。大力倡导学生在课堂上要采取“自主、合作、探究”的学习方式。其实，数学教学也和其它学科一样，都需要学生的参与和实践活动，而课堂上板书演习。就是数学教学的重要一环，更是学生的一项特别的学习实践活动。也是我们教师获取信息，进而反馈教学情况，激发学生的学习积极性的有效方法。

历史学科要关注学生的成长

历史学科具有多方面社会化教育和思想滋养功能，它对陶冶情操、塑造美好心灵、提高人文素养、学习做人、完善人格等都具有潜移默化的作用。首先，我们历史学科关注学生成长，有利于学生树立高尚的民族意识。诚然，历史学科是实施爱国主义教育、帮助学生树立高尚民族意识的重要方式之一，也是历史学科重要教育功能的体现。

新课改形势下的初中英语教学探究

英语不是母语,所以想要学好英语其实是一件很困难的事情,特别是对于不经常接触英语的初中生而言,学习起来十分吃力。新课改创新教学方法,提高学习的主动性,注意点拨艺术,提高教学的有效性,创新评价体系,引导学生学会反思。

情境教学法在初中历史教学中的应用

情境教学这一教学方法,往往可以很大程度上对教学效果加以提升。由于其和新课改教育理念以及学生的求知欲、心理认知等特性保持着方向上的相同性,故而其能够很大程度上帮助学生有效提升历史学习兴趣,并由此加强学生的人文情怀,将之内心感情加以有效的"丰富化"。

内容决定形式,仿写训练能力——初中英语写作全面训练教学研究

初中英语的写作训练要重视对写作内容的直接指导,鼓励学生收集更多的素材,整理写作提纲,同时通过教学过程中的仿写来逐步提升学生的写作能力。本文提出了"内容决定形式,仿写训练能力"的教学模式,分析了写作训练的关键点,提出了具体的训练对策。