物理教学中学生兴趣培养之我见

在物理教学过程中，该用怎样的方法，一直是物理教师所探讨的问题。只有注重培养学生的学习兴趣，才能使学生产生学习物理、探索物理的愿望，变被动的学习为对知识主动的渴求，会收到事半功倍的教学效果。

浅谈英语教学中学困生的转化

中学英语教学中后进生人数比较多,严重制约着英语课堂的开展和成绩提升。在英语教育教学过程中,怎样做好学困生的转化工作呢?这是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。根据长期的教学实践体会,在这方面进行了一些有效的尝试,取得了良好的教学效果。就学困生的转化提出几点建议。

跨多学科的美术教学探讨

美术教学中将其他学科的知识应用于美术教学中的教学方法,既能提高美术教学的效果,又能带动学生整体文化水平的提高。

如何在初中数学课堂中培养学生的科学素养

数学素养是初中生基本学习能力的表现,在具体的教学过程中要通过数学应用意识的培养,数学分类猜想能力的培养和科学学习方法的传授,让学生尽快树立科学的实践思想,拥有数学探究及创新能力。分析了数学科学素养的内容和实施意义,提出了初中数学课堂培养学生科学素养的措施。

打造初中数学高效课堂的措施探讨

初中数学是整个数学教育的基础，在素质教育背景下，数学教师应做到因材施教、因地制宜、有的放矢。这不但是新课程教学标准的具体要求，也是创新教育的基础原则。

历史问题教学法探讨

根据长期的教学实践体会,在历史教学活动中,经过不断地探索和总结,问题教学法是提高中学历史教学的有效方法之一。结合教学实践试分析历史问题教学法。

浅谈英语“趣味教学”

"兴趣是最好的老师。"学生的学习需要兴趣,而学英语更需要兴趣。中学生本身自有其特点:朝气蓬勃,爱说爱动,好奇心特别强,但注意力不容易集中,自我约束和自我控制能力差。针对这一年龄特点,英语课堂更迫切需要趣闻教学。那么,如何激发并保持学生的学习兴趣,使之成为学习的动力呢?这更是探讨英语趣味教学的关键之所在。那它的核心问题就是:要建立情感沟通的正常渠道,融洽师生关系;营造一个轻松愉悦的课堂学习气氛,以此来满足学生的"成功欲";还要采用灵活多变的教学方法,使之全方位调动学生的积极性。

如何增强思想品德课的课堂活力

在思想品德课上，如何发挥学生的学习积极性、主动性和创造性，增强思想品德课的课堂活力是摆在我们中学思想品德课教师面前的突出任务，那么，我们怎样做才能增强思想品德课的课堂活力呢？

数学课堂提问技巧探讨

随着数学课改的不断深入,学生是教学的主体已经逐渐引起老师的重视,在着重训练学生的思维能力方面也形成共识,能否顺利实施这一教学思路,课堂提问是一个关键。提问设计是否巧妙、合理,教师应在备课时围绕教学目的作出科学合理的安排,同时还要注意提问方法的灵活运用。根据长期的教学实践体会,对课堂提问这一重要的教学手段,进行了长期的探索和实践,下面就数学课堂提问进行了若干分析。

新课改形势下的初中英语教学探究

英语不是母语,所以想要学好英语其实是一件很困难的事情,特别是对于不经常接触英语的初中生而言,学习起来十分吃力。新课改创新教学方法,提高学习的主动性,注意点拨艺术,提高教学的有效性,创新评价体系,引导学生学会反思。

情境教学法在初中历史教学中的应用

情境教学这一教学方法,往往可以很大程度上对教学效果加以提升。由于其和新课改教育理念以及学生的求知欲、心理认知等特性保持着方向上的相同性,故而其能够很大程度上帮助学生有效提升历史学习兴趣,并由此加强学生的人文情怀,将之内心感情加以有效的"丰富化"。

内容决定形式,仿写训练能力——初中英语写作全面训练教学研究

初中英语的写作训练要重视对写作内容的直接指导,鼓励学生收集更多的素材,整理写作提纲,同时通过教学过程中的仿写来逐步提升学生的写作能力。本文提出了"内容决定形式,仿写训练能力"的教学模式,分析了写作训练的关键点,提出了具体的训练对策。

浅谈新课程下初中化学用语的教学策略

化学是学生在中学阶段所面临的一门全新的学科。化学的学习旨在为学生的物质结构学习做前提准备,由于化学内容的复杂,中学生在化学学习过程中是有一定局限性的。中学化学的整体目标是打造学生良好的学习基础,而化学用语是化学学习的最重要的表达形式,学生应该扎实地掌握化学用语的使用。

浅谈如何教好基础英语

重视初中英语的基础教学,切实打好语言基础,培养学生学习英语的浓厚兴趣,是提高英语教学效率的重要工作。根据长期的教学实践体会,就如何教好基础英语教学提出了几点看法。

历史课培养创新意识之我见

作为古今之鉴的历史学科，它的人文性已成为没有争议的话题，这无疑就决定了历史学科，对培养全面发展的、具有爱国主义思想的高素质人才起着重要作用。所以，我们历史课教学任务，是培养学生爱国主义思想的同时。还要把学生对历史事件的掌握分析能力贯穿于教学之中，使其学有所长、学以致用。这样做的目的就是训练学生的思维能力，培养学生的创新意识。为此，我以为可以从以下几方面做起：

关于初中体育教学中安全问题的探讨

体育课是一门以运动为主的课程,目的在于增强学生的身体素质,同时它也是把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的有效途径之一。但也正因为体育课的主要手段是身体练习,再加上学校场地、器械等原因,经常会有一些伤害事故的发生,这不仅给学生的身体健康带来损伤,影响学生的正常学习,对学校体育活动的开展产生一定的阻碍作用。因此,如何正确对待学校体育活动中的安全问题以降低安全事故的发生成为每位体育教师热切关注和必须面对的话题。