浅谈小学信息技术课的教学模式与创新方法

如今,信息技术在小学教育中也占据着一席之地,它是一门包含了知识和技术的课程。由于新课程的改革,教育体制也发生着不断的变化和革新,要求教学方式必须得到创新,而小学信息技术的教学模式同样也面临着创新这个问题。对小学信息技术教学进行理解和认识,探究一些小学信息技术教学模式的创新方法。

浅议小学数学开放式教学法的探索研究

在小学教育课程中,音乐教学必不可少,且因其课程内容的趣味性,可以说是陶冶学生情操、洗涤学生心灵的重要课程。而在音乐教学方式中,奥尔夫音乐教学法有着独特的作用。从奥尔夫的基本教学思想入手,结合具体的教学案例,分析奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用,以期对这一问题做出有益思考。

探讨人教版新目标初中英语教材特点和教学启示

培养学生学习英语兴趣应该从小培养,而最重要的是初中阶段。初中英语教材针对目前英语教学现状,提出了一种全心的教学模式,只要是强调学生的素质,推动英语教学的更高台阶。

中学英语词汇教学方法初探

掌握英语词汇是学习英语的基础,中学生在学习英语的过程当中普遍感到英语单词难读、难记、难写,影响着他们学习英语的兴趣和积极性,关系着他们学习英语的成败。因此,探讨新的教学方法很有必要。从近几年的考试来看,无论单项选择、完形填空,还是阅读理解、书面表达,无不与词汇紧密地联系在一起。对于中学英语教师来说,通过科学的英语词汇教学能让学生掌握读音、拼写、翻译、释义、词类搭配、辩异运用等方面的知识,因此加强中学生英语词汇教学,培养学生学习和运用英语词汇的能力,是中学英语词汇教学的一项重要任务。根据中学英语教与学的角度出发,探讨英语词汇教学的方法。

初中化学教学中的价值观教育

随着初中课改的深入,价值观教育的研究取得了很多重要的成就。但还存在着很多问题,如价值观教育的理论尚不成熟、具体落实时不够重视,等等。所以,对这一方面的研究仍然不能停歇,还要继续努力。

谈以“探究”为中心的中学数学课堂设计

学生主动作为,是探究式课堂的最大特色。在探究式课堂上,学生能够通过有目的的自主探索进行各种体验活动,从而获得比较正确的认知。中学数学课堂教学方式多样,而以探究为中心设计课堂,实则是以学生为中心开展课堂活动,能够更有效地培养学生的主动学习意识,继而可以显著提高课堂效果。

浅议物理学史在中学物理教学中的作用

把物理学史引入物理教学,是当前向素质教育转轨的需要,是提高物理教育教学质量的一个重要的手段。教学实践证明,教给学生单纯的物理知识,只是一个授人以"鱼"的过程。而教给学生科学的学习方法和发现、探索、研究问题的方法,才是授人以"渔"的根本。自然科学既是人类的知识体系之一,又是人们认识、发现和探索世界的过程与方式的集成,应该说知识本身很重要,而获取知识的过程和方式更重要。有理由相信,通过物理学史对学生进行科学研究、探索方法的教育,将是今后物理课教学的重要手段之一。

浅谈小学数学教学学具的应用

教师进行教学的目的,不仅仅是单纯为了传授知识而传授知识,更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力。因此,在自己的教育教学中,特别要注意对形成数学知识的认识过程的分析,发挥教师的引导作用,引导学生来进行积极地探索,并且来努力教给学生寻找真理和发现的方法和手段。那么,学具在数学教学过程中起着极其重要的作用,是不可小看,忽视不得的。根据长期的教学实践体会,具体来谈谈如何利用好学具来搞好教育教学的问题。

初中数学课堂合作学习实效性的提升建议研究

通过对初中数学课堂的调查研究,发现合作学习现在被广泛地应用。在初中数学课堂教学过程中融入合作学习的具体策略包括:将学生之间的差异分析出来,使建立出来的合作学习小组科学合理;教师要选择最佳的时间引导学生进行合作学习,将具体的教学过程中合理地设计出来。

初中数学教学中多媒体技术应用的利与弊

科学技术的日新月异发展，多媒体技术已经应用于学科教学之中，实现了教学内容的展示方式、教学方式、师生互动方式的变革，教学的表现形式形象化、多样化、可视化。多媒体技术和初中数学的整合与应用，促进了教学质量的提升：激发了兴趣、呈现了过程、揭示了规律、拓展了内容、扩充了信息、增加了容量、提高了效率。教师必须将多媒体技术应用于数学教学，实现多媒体技术与数学教学的有机整合。然而，多媒体技术不是灵丹妙药，有不邾的地方。本文试就初中数学教学中多媒体技术应用的利与弊进行了探讨。

培养学生数学学习能力之我见

“尝试”就是“先让学生试一试”，这是尝试教学理论的基本精神。在教学系统性或规律性较强的知识内容上，教师应该正确运用迁移规律，努力创造良好的教学情境，放手、放心地让学生先去尝试一番。这样做，单从培养和发展学生思维的角度来讲，其效果肯定好于“先自学、后练习”，更优于传统的“先讲后练”的教学程序、方法。

关于中学生的心理健康教育

当下,学生的心理健康教育工作越来越受到社会关注,在校中学生心理教育工作存在诸多困难,学生不愿主动接受辅导,家长容易忽视心理健康问题等。随着社会发展、物质经济空前繁荣、竞争日益激烈,心理健康问题往往被忽视。现代社会强调"金钱至上"法则,价值观与传统教育出现巨大反差。作为未踏入社会的中学生,身处社会发展巨变时期,由于受家庭环境、社会环境等诸多环境影响,在价值观、人生观远未成熟的情况下,心理健康必然出现或多或少的问题。

激发学生求知欲的方略

物理学科不仅是一门自然科学,而且是一门理性的艺术。所以说,成功的物理课教学,这本身就是一种艺术的再创造。如果我们能精通掌握这门教学艺术,那么,我们就可以使物理课精彩照人,满堂生辉,还能给可爱的学生以无限的激情和美的享受,进而更能激发学生高昂的学习劲头。作为一名物理教师,我们想要搞好自己的物理课教学,就要努力在激发学生学习的兴趣上花气力、用时间。

《有理数的加法》课堂教学设计

一、教学目标 1.通过实例,让学生来了解有理数加法的意义。 2.使学生能够正确地进行有理数的加法运算。 3.还要使学生能运用有理数加法来解决生活实际问题。

中学数学教学中学生提问能力的培养

学生是否具备提问能力是衡量其创造能力的重要标准,新时期数学教育应该把学生提问能力的培养提升到新的高度上来。要把会提问作为引导学生学会学习的一种重要手段,通过培养学生的提问能力,将教师从提问主体的位置上"撤"下来,让学生"顶"上去,成为课堂提问的主体。这种替换有利于改变学生在数学课堂上被动学习的状态,能够促使他们进行更加有意义、有创造性的学习。

强化音乐课教学的美育作用探讨

在音乐新课程标准里强调了音乐课强化美育的作用,并且指出,"美育不仅能够陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状态,将美育融入学校教育过程。"由此可见,我们作为一名小学音乐教师,不能小看自己存在的作用,不仅仅是在课堂上教会几首歌曲,领着学生唱唱歌而已,要认识到自己身上肩负着历史赋予我们的伟大使命,教书育人,培养人才。在小学生年少时期正是长身体、长知识的最佳时期,我们要利用好音乐课的教学,使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,使学生在情操、品格、以及心灵上受到潜移默化的影响。不要忽视音乐课对学生美育教育的作用。那么,我们如何搞好音乐课教学,把美育寓于在音乐课教学之中呢?根据自己长期的教学实践体会,来谈谈几点认识。

中学数学例题教学

数学是一门比较抽象、逻辑性较强的科学,如何针对例题授课,是我们每位数学教师应重视的问题。诚然,中学数学例题教学是章节教学的典范,也是教师组织教学的依据和教师的指导方向。这样才能充分体现例题的示范性,又能避免学生盲目地照搬照抄,引导学生的发散思维向多元方向发展。

多媒体技术在初中英语阅读教学中的应用

阅读是初中英语教学的重中之重,如何提高学生的阅读能力是初中英语教学的热点问题。近些年一些教师和理论工作者对此进行了不断探索。科学技术的迅猛发展,多媒体技术的广泛应用,促进了初中英语的阅读教学。多媒体技术下的英语阅读教学最大限度地提高和保持学生的学习欲望。巧妙利用学生好奇的心理,紧紧抓住学生的注意力,促进学生愉快学习,学习兴趣在瞬间得到定位;英语阅读教学形象、直观、活泼,深入浅出,形象、直观地把抽象、深奥的知识淋漓尽致的表达,枯燥无味的知识生动活泼取代,学生的思学、乐学水到渠成,瞬间定位的兴趣持续发展;英语阅读教学内容上得天独厚。信息容量大是传统教学无法比拟的,取之不尽的新信息、新内容是学生兴趣化原动力,优化了课堂教学,提升了阅读能力,提高了整个英语水平。

让学生在新课改中茁壮成长

目前,我国成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情,投入到这场新课程改革的潮流之中。根据长期的教学实践体会,就新课程理念结合所教语文学科,来谈谈感悟和体会。

探析中学英语教学中的文化教育

语言有着丰富的文化内涵,中学英语教学要激发学生学习英语文化的兴趣,重视文化教育。然而,在实际的英语教学中,对于文化教育的关注一直不够。大多数英语教师只重视学生语言知识的提高,而不重视对学生跨语言交际的培养。但文化教育作为中学英语教学的重要组成部分,是不能够忽视的。从语言及文化的关系,文化教育的内涵,教师自身文化素质的提高以及文化教育的原则几个方面进行了系统阐述,希望教师在英语教学中重视文化教育,将语言和文化有机结合起来。