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小学班主任应具备的综合素质
1
作者
赵颖秋
《文理导航》
2014年第26期91-91,共1页
小学是人类成长过程中步入人生的第一个启蒙学堂,小学老师是学生接受教育的第一位引路人,小学教育是全民素质教育的第一块垫脚石。小学班主任是影响孩子一生的启蒙者,学生、家长和学校领导对其寄予了莫大的希望。小学班主任肩负着培...
小学是人类成长过程中步入人生的第一个启蒙学堂,小学老师是学生接受教育的第一位引路人,小学教育是全民素质教育的第一块垫脚石。小学班主任是影响孩子一生的启蒙者,学生、家长和学校领导对其寄予了莫大的希望。小学班主任肩负着培育适应本世纪所需要的各种人才的重任,其工作质量关系到学生成长的质量和速度,关系到班集体的形成、巩固发生展。小学班主任的主要作用:(1)班集体的组织者、教育者和管理者;(2)小学生健康成长的引路人;(3)学校管理的中坚力量;(4)班级教育的协调者。小学班主任为了尽职尽责,必需热爱本职工作,明确其工作的重要性,加强学习,增强责任意识,不断提升工作能力和业务水平。
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关键词
小学教育
班主任
综合素质
全民素质教育
学生成长
成长过程
工作质量
接受教育
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职称材料
题名
小学班主任应具备的综合素质
1
作者
赵颖秋
机构
吉林省梨树县经济开发区中心小学
出处
《文理导航》
2014年第26期91-91,共1页
文摘
小学是人类成长过程中步入人生的第一个启蒙学堂,小学老师是学生接受教育的第一位引路人,小学教育是全民素质教育的第一块垫脚石。小学班主任是影响孩子一生的启蒙者,学生、家长和学校领导对其寄予了莫大的希望。小学班主任肩负着培育适应本世纪所需要的各种人才的重任,其工作质量关系到学生成长的质量和速度,关系到班集体的形成、巩固发生展。小学班主任的主要作用:(1)班集体的组织者、教育者和管理者;(2)小学生健康成长的引路人;(3)学校管理的中坚力量;(4)班级教育的协调者。小学班主任为了尽职尽责,必需热爱本职工作,明确其工作的重要性,加强学习,增强责任意识,不断提升工作能力和业务水平。
关键词
小学教育
班主任
综合素质
全民素质教育
学生成长
成长过程
工作质量
接受教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学班主任应具备的综合素质
赵颖秋
《文理导航》
2014
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