如何提高中学英语课堂小组合作学习的效果

小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的目标和任务,有明确责任分工的互助性学习.它是中学英语课堂教学的一种常见形式.在小组合作学习中,教师通过指导和调控使小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,完成教学任务.小组合作学习的效果同教师关系密切.可以说。

如何在化学教学中培养学生的创新思维能力

新的课程标准的出台,把培养学生的创新思维能力放在首位,是我们进行新课改的重中之重。作为一名中学化学教师,就要按照新课程改革的精神,把我们的教育教学搞好,把新课程改革落到实处。在我们的化学教学过程中,努力来培养学生的创新思维能力,我们要做好这一点,就要努力要求学生能把物质及其变化规律分析综合、比较、概括得出化学概念和化学原理,而学生的创新思维能力是在学习思考过程中发展和提高的,而思维过程是别人所代替不了的。

继承祖先智慧,传承历史文明——浅谈高中文言文教学

文言文对学生来说,向来是难点;而文言文教学,也是高中语文教学的重点。根据多年教学实际,分析学生学不好文言文的原因;总结文言文教学中出现的问题;寻找出一条教学文言文的新途径。

浅谈新课标理念下的体育课堂教学

基于新课标的理念,在体育教学中让学生在自主获取、主动合作、自由创新的新课堂教学境界中学习与提高。在教学过程中的"放",是指要充分发挥学生主体作用,让他们自主的锻炼,减少教师无谓的干扰与约束。合作交流可以有效地调动学生的积极性,通过合作交流可以增强师生、生生之间情感;通过合作交流可以获取新的知识、分享合作成功的喜悦。从心理学的角度上看,让学生模仿学习动作远没有让学生自己创造出新的学习方法来兴趣更强、效果更好。

探讨在数学教学中培养高中生的创新能力

创新是一个民族进步的动力。高中生良好的数学素养的养成,同样离不开创新能力的培养。因此,作为一名教师,一定要时刻记住自己的教育教学目标,就是要培养学生的创新能力。

高中数困生的对策研究

在当前的高中数学教学中,学习困难现象是一个普遍存在的亟待解决的现实课题,不少学生出现了非常明显的厌学情绪。依据高中生的认知特点与高中数学教育的学科特色,并提出针对性的改革对策,成为每个教育工作者迫切的任务。

教师要避免对学生的无意伤害——由一节数学课中的片断而引发的思考与分析

随着课程改革的全面推进,教师们学习教育教学理论,钻研业务的热情,一浪高过一浪,教师的理论水平和业务素质得到普遍提高.同时,教师的主观努力得到家长以及社会各界的充分肯定.然而。

新课标下高中历史教学的困惑与对策

一、困惑的问题1.关于历史教材的疑惑。人教版历史教材经过几次修订,从内容到形式发生了很大的变化。越来越有利于教师的教、学生的学,这是不争的事实,但也存在一定的问题。师生共同评价为:教材一些观点还是陈旧的,教材几年如一日,更新变化过于缓慢;有些观点是虚假的,牵强附会,不能让人信服;例如,对抗日战争中中国共产党作用的表述,很多地方存在着错误。2.对初中历史的不重视。初中历史和高中历史教材应该是密切相连的。

多媒体课内课外齐发力

新一轮教学改革无疑给农村高中语文教学提出了新的要求。农村学生的阅读面比较狭窄，而且农村孩子的父母文化水平普遍不高。虽然网络以迅猛之势普及到了农村，但大多数人利用网络仅限于娱乐功能。更为主要的是，传统授课模式仍普遍存在于语文课堂中。如何提高学生认识和感知世界的能力，

分离定律的解题方法

分离定律的解题思路如下（设等位基因为A、a）：判显隐→搭架子→定基因→求概率 一、判显隐（判定相对性状中的显隐性）用以下方法判断出的都为隐性性状：1．“无中生有”即双亲都没有而子代表现出的性状；2．“有中生无”即双亲具有相对性状，而全部子代都没有表现出来的性状；

浅谈体育在学生养成教育中的地位和作用

充分发挥体育课的教学,训练功能,培养学生形成正确的坐、立、走、跑的姿势和体态,养成良好的行为习惯;积极开展有组织,规则明确的体育比赛和体育游戏活动。在活动中培养学生的"守则""守规""诚实""守信"的行为习惯;重视每一个学生的身体素质、心理素质培养训练的同时,更要注重培养学生的团队精神。从这三个方面,谈了体育在学生养成教育中的地位和作用。

浅谈高中数学创新思维的培养

在数学教学中，要培养学生的创新思维，教师就应根据学生的认知规律，从学生的实际出发，在充分发挥教师主导作用的前提下，以课题教学为主渠道。选择新颖的教学内容，运用现代化的教学手段，采取生动活泼的教学方式，激发学生的求知欲和学习兴趣，引导学生的积极思维，主动获取新知识，从数学的角度去发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决。

高中英语任务型活动课教学探索

通过对英语教学中开展任务型活动课的理论和实施依据进行分析以及对英语活动课进行深刻剖析,就自己在英语新课标活动导学理念指导下进行的高中英语任务型活动课探索实践,谈一些不成熟的想法,与同仁共勉。

精心设计·转变观念·高效教学——对高中地理教学的反思

随着社会的进步,基础教育阶段新课改的实施,培养学生的学习能力,成为基础教学阶段乃至于高等教育阶段首要教学目的。构建一堂高效的高中地理课,需要教师从多方面和多环节做努力,了解学生的学情,掌握学生的认知规律,精心设计教学,科学选择教学方法和知识的呈现方式,借助多媒体、互联网等手段辅助教学,提高学生的学习效率。

数学课培养学生创新精神之我见

长期以来，在我们的教育教学中，一直都存着重知识的传授，轻实践能力的培养；重学习结果，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验获取；重教师的讲授，轻学生的探索：其结果导致压抑了学生的个性发展和创新意识、创新能力的培养。当前，随着新课程标准的实施，新的教育教学理念深入人心，不再受传统的教学方法的束缚，打破了旧的教学模式，为学生学习数学构建以培养创新能力为核心的教学模式和教学环境。笔者就如何在中学数学课教学中，培养学生的创新精神的问题上，谈谈自己的见解：

普通中学语文课堂上的师生关系

一、普通中学语文课堂的现状进入二十一世纪的第二个十年,随着改革开放的不断深入,教育领域也发生了前所未有的变化,升入高中,步入大学或进一步深造已经不再专属于少数群体,很多省市已将高中纳入义务教育或使学生拥有了升入高中学习的权利。因此,一部分基础较差,学习不够主动的学生在学习中就表现为不够积极,求知欲不够强,加上传统的教学模式已经不能满足现在素质教育和新课改的需要,语文教学中的师生关系呈现出如下特征:师生关系冷漠。

谈高中信息技术课堂教学有效性的方法与策略

在高中信息技术教学中,教学需要深入思考提升课堂教学效果的策略,并对之进行灵活运用。文章立足于高中信息技术课堂教学现状,主要分析了'高中信息技术课堂教学有效性的方法与策略'。

高中英语定语从句学习的重点措施分析

在高中英语学习的重点是掌握丰富的语法与句型,定语从句就是高中英语句型学习的重中之重。明确高中英语定语从句的教学难点,促进高中学生准确掌握与灵活应用,有利于高中英语语法教学质量的提高。

浅谈政治课中的学生主体作用

我国基础教育课程改革,是为了推进素质教育而实施的一次全国性的极其深刻的变革。课程改革,不只是改变教科书,调整课程内容的问题,而是,一场教育观念和人才培养模式的大变革。传统教学中的以教师为中心,强化监管、命令式的、学生为被动知识容器的观念,正逐渐得到改变,新课改要求充分重视学生的主体性。在新课改教学中,教学是教与学的交往,互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互补充,相互启发。在这个过程中。

高中生物中植物细胞有丝分裂实验探讨

新课程改革后,作为高中阶段生物教学的一个重要实验——植物细胞有丝分裂具有重要的意义。通过该实验,学生可以初步的认识植物染色体的构成情况以及对细胞的分裂过程有直观的了解,并具有自主制备洋葱根尖制作的能力,进而完成绘制和处理植物有丝分裂图。可以这样讲,该实验是高中生物教学中最基础的实验之一,做好该实验会为学生生物学科的学习夯实坚实的基础。笔者在本文中围绕该实验的过程即:选择实验材料——培养洋葱根尖——配置染液——制作装片——制片进行深入的分析和探讨,以期进一步提升该教学模块的教学质量和水平,为学生今后的学习打下坚实的基础。