层递式教学理念在小学语文作文教学中的应用

作文教学是语文教学的重要板块,从小学阶段来说,作文教学就很大程度上奠定了学生语文学习基础。因此,小学语文教师开始逐渐重视作文教学板块,更多地立足教学效果层面来思考作文教学的具体模式和实际策略。层递式教学是指结合小学生认知特点和心理特点,通过层层递进、环环相扣的方式开展作文教学,进而增强教学效果。本文针对这一模式在作文教学中的应用进行了初步探讨。

运用现代信息技术提高小学语文课堂教学有效性的研究

随着小学语文教育信息化水平的不断提升,教育技术已经在信息化发展时代下产生了新的变革,通过信息教育技术的创新和发展,逐渐满足学生对语文学科内容的多元化学习需求,以此来提升学生在课堂中的主体性,增强小学语文教学有效性。区别于传统教学模式,信息技术支持之下小学语文教学更加关注教学合理性和科学性,以此来探索内容的多元化发展趋势,从而满足学生不同的学习要求,更好的坚持以学生为中心的教学理念,来构建轻松愉悦的课堂氛围。本文主要分析研究在信息化技术教育支持之下,小学语文教学如何有效渗透信息技术,以此来增强小学语文教学生动性和趣味性,更好的提高小学语文教学有效性水平。

浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性

随着当前教育的不断改革,作为初中体育教师,也深刻感受到了体育这门学科地位的上升。教师在教学的过程中,应优化自己的课堂教学,提高学生的参与度。本文就如何在初中体育教学中提升学生的主动参与性进行了探究。

提高小学音乐课堂教学质量的几个途径

音乐作为一门艺术类的学科,在当前的教育中,逐渐被提高了地位。作为小学音乐教师,在教学的过程中,教师应提高小学音乐课堂的教学质量,通过这一方式,更好地培养学生的音乐素养。

初中历史教学中如何更有效地转化学困生

在任何学科的教学中,都无法忽视学困生群体的存在。这部分群体的学生往往对学习失去兴趣,缺乏主动学习的意识与能力,成绩处于班级较低水平,同时经常出现违反规则和纪律的情况。在学习过程中,学困生无法实现注意力的有效集中,极为散漫的学习习惯致使学习效率低下,学习成果不明显,整体知识水平较低,无法形成明确的学习目标并为之努力。针对学困生群体进行深入的教学研究,通过施行有针对性的教学策略使之身份转化并脱离该群体,对于推动初中历史教学质量提升具有重要意义。

改善小学语文中作文写作教学的相关对策分析

随着我国社会经济水平的提高,人们越来越重视起学生的综合能力的培养。对于小学语文课程而言,有效的对学生开展写作教学既能够提高学生的写作水平,又能延伸和发散学生的思维能力。很多小学语文教师也意识到改善学生写作的重要性,逐渐的去对学生的教学方法进行改进,但是据笔者了解,目前还有很多小学语文教师不仅不重视学生写作能力的培养,而且没有认真的去探讨学生在写作过程之中存在的问题,这就不利于培养和提高学生的语文写作水平。基于此,本文通过对小学语文作文的写作过程中存在的问题进行分析和探讨,并以此提出相应的解决方案,希望能够给相关的小学语文教师提供参考。

数学建模与初中数学应用题教学——以“初一利润问题教学”为例

客观对象的确立与研究的数学模型被称之为数学建模,能够将对象的规律、本质特点进行揭示的一种新兴教学方法,在科学技术问题解决中,为最主要、最常见的方法之一。数学建模更是贯穿始终,需要学生能够灵活的掌握建模方法,从而游刃有余地解决各类应用问题。本文将以利润问题为例,对数学建模解应用题的方式进行分析。

初中物理实验课堂生活化教学模式的思考

物理是一门重点的科学课程,其实验模块是教学的重点,同时也在很大程度上决定着初中生物理学科素质建设。新时期素质教学标准要求教师在组织物理实验教学时,应重视初中生实验思维培养,以及科学素养建设。因此,教师在组织实验教学时,应重视课堂教学改革,引进生活化教学模式,全面提高初中生实验能力。

初中英语互动教学模式的有效构建研究

本文以分析初中英语互动教学模式有效构建的原则为切入点,重点探讨初中英语互动教学模式有效构建的方法,旨在通过本文研究为初中英语一线教师提供一定的借鉴参考,不断提高初中英语教学有效性。

巧用现代信息技术 提升小学语文教学

随着我国教育环境的不断优化,信息技术的发展 革新为教师创新教学模式提供了有力支持。作为学校教育中 的基础学科,语文教学贯穿于学生学习的整个阶段。为了进一 步提升学生的语文课堂的学习效率,教师要及时转变教学理 念、丰富课堂教学手段,利用信息技术的生动直观拓展学生的 语文视野,同时调动他们的学习积极性,提高语文教学质量。

构建和谐师生关系 提升小学数学教学质量

我国教育环境的不断优化,为小学数学教师创新 教学模式提供了有力支持。作为数学课堂的组织者和引导者,营造平等和谐的师生关系成为教师探究的重点内容,也是构建 高效数学课堂发展的重要途径。有利于调动学生的学习积极 性,促进数学综合能力的全面提升。为适应新时代的教学理 念,数学教师应落实具体的教学策略,提高学生在数学课堂的学习效率。

“问题导学”之下如何开展小学数学课堂教学研究

导学式教学法在教学过程中得到广泛应用,在讲授知识时发挥问题的先导作用,为学生创设更大的思维空间。本文中以问题导学为基础,探析了小学数学教学。

小学数学教学中学生作业负面情绪干预方法

小学数学教学之中,课后作业是一项重要组成部分,其能够证明学生在课堂学习之中掌握的多少与理解程度。但是,在很多时候,小学数学课后作业设计与布置在很大程度上也对小学生造成了很大心理负担,形成了不良的负面情绪。本文主要分析如何在小学数学课后作业设计与布置中合理考虑学生情绪,尽可能避免学生产生负面情绪,以影响正常的数学学习。

关于小学生生命与安全教育的研究

学校是学生进行生命活动与学业活动的主要场 所,是开展生命与安全教育的主要依托,在学校进行生命与安 全教育有助于帮助学生树立正确的安全观念,保障学生的健康 成长。但是随着社会的发展,社会环境变得越来越复杂,安全 隐患越来越多,需要对小学生进行生命与安全教育的正确引 导,才能保障他们的生命与健康安全。本文从生命与安全教育 的重要性出发,展开分析其必要性,并对出现的问题提出解决 策略,学校可以开展生命与安全系统教育,深入学生与教师的 内心,帮助小学生身心健康发展。

浅谈优化小学语文课堂教学的有效策略

在新课改背景下,语文课程作为我国基础教育工作中最为重要科目的地位得以巩固,社会各界对语文课程的重视程度不断提升,不断强调语文课程的重要意义。这就意味着,在教学的过程中,教师需要采用更加灵活的教学手段去打破传统教学模式的瓶颈,引导学生更加积极主动的进行学习,充分体现学生的主体性,让学生发挥自身的主观能动性,促使学生的学习效率和学习效果不断提升。接下来,本文将就小学语文课堂教学的有效策略展开进一步论述,希望能够为广大教师同仁提供参考,推动小学语文教学整体发展。

浅析小学语文写作有效教学策略

写作就是书面语言的教学,是小学语文课程的重要组成部分,是提高学生表达能力和语言素养的重要渠道。并且,有效的语文写作教学,有助于学生巩固现有的知识,并提高语文综合素养。所以,作为小学语文教师,应根据自身的教学经验,不断总结方法,选择并践行有效的写作教学策略;同时要加强对学生的了解,帮助学生突破写作困境。从而提高学生的写作技能,为学生未来的学习和发展奠定基础。

赏识教育价值在小学语文教学中的运用

赏识教育是现阶段最有效的教学方式,对小学语文来讲,其实际意义远远超过其他类型教育。赏识教育有利于学生发现自身潜能,重新认识自我,进一步不断完善自我。但是,在小学语文教学中赏识教育存在一些问题,直接影响了赏识教育效果的发挥,迫切需要教育部门深入研究,从而最大程度发挥赏识教育的教育意义。

浅谈培养小学生语文探究式学习的教学策略

探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式,是培养学生的创新精神和实践能力的重要举措。在小学语文教学中进行探究式学习,要在课堂上巧妙的设置疑问,引起学生探究的动机和兴趣,培养学生探究学习的习惯,引导学生在探究中学习语文,同时还要采取相应的策略,激发学生的创新精神。

小学语文教学中信息技术的应用

在新一轮基础教育改革后,教师受到了良好的启 发,对学生在课堂学习中的体验感逐渐地重视起来。在小学语 文教学中,如何在保障教学质量的同时实现学生快乐学习,快 乐成长是目前教师所面临的迫在眉睫的问题,而信息技术与教 学的结合则对这些问题具有针对性的帮助。因此,本文针对小 学语文教学中信息技术的应用展开研究。

小学数学空间与图形教学的相关思考

新课改素质教育理念与核心素养培养双向标准推行之下,要求小学数学教学应着眼小学生素质培养,从而提升小学生数学核心素养,并强化小学数学教学质量,进而激发小学生数学学习热情。本文以小学数学空间与图形教学为中心,引导学生主动探索与实践,进而理解图形与空间相关概念、特征,真正感受数学魅力所在。