浅析小学低年级语文古诗词教学策略——以部编本小学低年级语文教材为例

教育部编义务教育语文教科书(以下简称“部编本”)于2017年9月起在全国中小学正式启用。在小学低年级语文教材中,古诗词是一项不可或缺的重要内容。古诗词教学涉及小学生的情趣培养、人文素养及文学修养的诸多方面。本文基于部编本小学低年级语文古诗词编排特点,试图探寻小学低年级语文古诗词教学策略。

小学数学教学中数形结合思想教学模式初探

随着经济的发展,时代的进步,新课程改革也逐步深入发展;传统的教学方式的弊端日渐明显,要提高教学质量,就要对教学模式进行改革。数学作为一门很基础,同时也很重要的学科,其教学目标就是,培养高素质、高创新能力的人才。把小学数学教学与数形结合的思想结合,在一定程度上,是可以提高小学生的数学水平的,在这同时,创新能力也得到相应的提升。本文就这小学数学教学与数形结合思想开展,探讨其意义,以及两者如何结合,从这几个点进行思考。

谈信息技术在小学数学教学中整合的原则与模式

时代与社会的进步促进了信息技术的迅速发展,现如今的信息技术已经覆盖了我们日常生活的方方面面,各行各业都将信息技术融入其中,教育事业也同样不例外,信息技术作为现代教学模式的新型方式,对于丰富教育资源,提高学生成绩,提升教学质量都有着至关重要的影响。本文通过阐述信息技术在小学数学教学中整合的原则与具体的应用模式,为小学数学教学提出具体的意见,促进小学数学的全方面发展。

信息技术在小学低年级数学教学中的运用

科学技术推动社会的发展、教育的变革。信息技术在课堂中被广泛运用,并与小学数学课堂紧密相连,它改变了传统的课堂教学方式,将抽象的数学问题通过具体的图、文、声、像清晰地呈现出来,为小学生提供了丰富的学习资源,同时也为教学提供了广阔的平台,实现了以学生为中心。在课堂教学中,信息技术提高了学生的学习兴趣,用直观、生动的画面吸引学生,激发了学生的求知欲。

谈小学低年级数学口算能力培养

对学生口算能力的培养,不是一朝一夕的事,必须持之以恒,日积月累,落实到整个教学过程中,方能打下扎实的口算基本功。文章主要针对小学低年级数学口算能力培养策略方面进行分析,希望能给相关人士提供重要的参考价值。

趣味教学法在小学低段数学教学中的运用探究

趣味教学法是有别于单纯讲授教学的科学的、现代的教学方法,是依据学生的知识接受能力和身心发展特点巧妙地变换教学形式,以学生易于接受的、趣味化的方式呈现知识,让小学生成为主动的知识获取者、探索者,让小学生在愉快的、轻松的课堂氛围中内化知识,真正的掌握知识。因此本文着重探讨在小学低段数学教学中开展趣味教学的方法策略,力求不断探索出最高效的小学数学教学方法。

小学低年级学生数学思维能力的培养策略

小学生是否能够真正学好数学这门课程,培养和提高其数学思维能力非常重要。新课程改革的背景下,数学课程包含了下面四个部分:知识技能、数学思考、问题解决以及情感态度价值观。数学教师需要尽快转变过去那种教学理念,坚持以新课标为指引,开展好小学数学教学活动。

核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学

随着社会的发展,教育者通过对教学方式进行改革使其能够满足现代化社会发展的需要。在教育改革中,主要改变的是教学的理念,改变以往以成绩为主的教学方式。在新的教学理念中,最为主要的教学目的和教学前提是提高学生的道德素养。随后在教学课程中,通过锻炼学生的学习能力,提高他们的逻辑能力以及交际的能力。学生在成绩上得到提升的同时,能够形成一个正确的、积极的人生观和价值观。同时,还要使学生具有创新能力和逻辑的思维能力。而绘本是一个很好的教学方式。教育者可以根据不同学生的不同核心的素养,进行相对的绘本的阅读教学,提高学生学习英语的积极性。

小学数学作业设计的问题与策略研究

数学教师通过给小学生布置数学作业,以此来检验学生对于数学知识的学习情况。通过分析学生作业中出现问题,教师可以有针对性地将学生学习的难点和困惑,进行着重讲解。教师需要提高作业设计的质量,应用各类作业设计的技巧,着重加强学生对重点知识的学习和理解。

小学语文教学中传统文化的渗透

在进行小学语文教学过程中,传统文化对学生发展具有极其重要的现实意义,必须对其加强重视,本文分别从结合教材文本,联系生活实际,结合民族风情,引导课外阅读四个方面展开具体论述,希望在进行小学语文教学活动中能够更为有效的实现传统文化渗透。

小学数学教学中如何利用多媒体教学激发学生的学习兴趣

多媒体是随着信息技术发展起来而产生的一种新型教学方式,这种教学方式主要是通过信息技术采取视频授课的模式,应用计算机设备来开展视频教学是多媒体的主要实现方式。在小学数学教学体制改革的过程中,应该积极引入最新多媒体教育技术,来吸引小学生的注意力和兴趣。本文主要研究了针对小学数学课堂应如何应用多媒体这种新型教育技术,来提高学生学习兴趣。

游戏教学法在小学英语课堂中的应用探析

为了活跃课堂气氛,教师采用游戏互动的方式来进行教学,取得了一定的实效,但依然存在形式化严重、学生兴趣不高、缺乏创新性等问题,影响了游戏教学法的效果。在当前素质教育观念下,创新教学方法,提高英语能力,是学生和教师共同面对的新挑战。

“画图策略”在低年级解决数学问题教学中的运用

很多小学生在数学的学习中有着喜欢和害怕的数学题类型,低年级数学教师反映,在教学过程中,“应用题”永远是学生的拦路虎,即使很多计算能力很好的学生,在面对应用题的时候也会表现出无力感。基于此,本文分析了低年级学生采用画图策略的意义,并提出了相应的教育教学建议。