核心素养下小学语文高效阅读课堂的构建分析

阅读教学一直以来都是语文教学中的重点和难点。在传统的语文阅读教学中,教师通常采取灌输式教学方式,直接将文本知识传授给学生,这一教学方式已经不能适应新课改背景下语文教育事业的发展需求。新形势下,教师应当积极响应素质教育号召,将核心素养渗透到课堂教学之中,为学生今后更好地成长成才打好基础。

小学语文创新教学模式可持续发展路径

伴随着素质教育的不断发展和进步,为了提升小学语文教学的发展水平,要积极创新教学模式,结合学生的学习素养,改善教学现状,建立健全更加有效的教学互动,确保学生和教师之间能形成良好的交流。本文从趣味性教学、互动式教学以及创新化教学三个层面对创新教学模式机制下促进小学语文教学可持续发展的路径展开了讨论,仅供参考。

小学语文课堂中阅读教学探索

在语文教学活动中,充分体现学生的生命活力和丰富的个性,充分体现学生的主体地位,激发学生自主学习的欲望,实现师生间的平等对话是促进学生发展的重要方式,自主参与是教学活动产生的基础,决定着教学活动的过程、教学活动的质量。教学过程中,教师必须给学生创造“学”的空间,“交流”的平台,“对话”的氛围,让学生在交流中分享、在探究中深化,在对话中体验,使学生真正成为学习语文的主人。

核心素养理念下小学生逻辑推理能力的培养

为了适应时代发展的需要,我国从小学教育抓起,开始重视学生的核心素养培养,并注重培养学生的逻辑推理能力,以期达到提高学生学习效率和提高教学有效性的目的。逻辑思维能力培养是核心素养理念的重点内容,也是决定小学德育和智育培养质量的重要影响因素。教师不仅要传授学生丰富的学科知识和学习方法,更要重视学生的能力培养,其中就包括逻辑推理能力的培养。小学数学学科是培育学生逻辑推理能力的沃土。

小学语文作文教学方法的创新途径探究

在新课程背景下,教学理念和教学方式都得到了改革创新,教学方法的创新对教学取着积极的促进作用。小学语文教学是小学学习阶段的重要学科,作文教学又是语文教学中的重难点,并且对学生将来的学习有着重要意义,因此必须重视小学语文作文教学,不断提升学生的写作能力。小学生的写作能力体现在很多方面,比如语言组织能力,逻辑思维能力,想象能力和词语积累量,能够很好的体现学生的语文综合水平。教师必须不断创新教学方法,不断提高教学质量。

网课中师生间的教与学有关研究

2020春节假期,全国人民的生活被一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了,师生们都收到了延期开学的通知,只能待在家里工作、学习和生活。这一系列的变化,让广大师生一时感到很不适应。但在这个非常时期,我们积极响应国家号召,居家隔离,教师网上授课,学生们线上学习,针对疫情期间的教师教育教学的多方面调整和学生居家学习情况进行了分析研究。

小学生语文阅读有效性探究

2017年十九大报告提出了中国进入新时代,在新时代背景下,阅读能力将是每个公民必须具备的一项根本技能。国家教育部在《语文课程标准》中虽然强调小学生要多读书、读好书、好读书,但是并未提及小学生语文阅读的有效性问题。当前学界与教育界,大多是对小学语文阅读教学有效性的探究,而非明确的对阅读有效性展开探究。本文基于此,从总结阅读教学经验,因循教授学生阅读方法;提升小学生阅读有效性,要看听读手脑相结合;精选阅读内容,吸引小学生的阅读兴趣三方面对小学生语文阅读的有效性展开了较为深入的探究。以期为提升小学生的阅读有效性,提供切实可行的阅读方法。

小学语文阅读教学有效方式探究

在语文学习中,阅读教学一直是其核心组成部分。通过阅读教学,学生能积累大量的素材,夯实语文基础,并能够实现语文知识在实际问题中的应用。在小学阶段,教师应重视培养学生的学习兴趣,引导学生养成良好的学习习惯,提高学习主动性。在本文中,笔者将从教学实践出发,探索小学语文阅读教学的有效措施和方法。

加强规范管理 提高办学效益

“标准化建设．规范化管理”是近两年榆树市教育局安排布署的一项重要工作，也是学校管理者在实践中不断研究探索的永恒课题。抓规范促提高，抓师德做保障，抓科研创特色．抓建设上档次，是我校落实此项工作的行之有效措施。