新课程背景下小学数学教学生活化的策略探讨

新课程改革的不断推进,对小学数学教学提出了新的挑战。陶行知先生曾言:“在生活中学习,在学习中生活”,这就是我们所知的生活。数学知识来源于生活,数学教师要将数学知识和现实生活进行衔接,即将枯燥的数学问题转化成学生所熟知的生活化情景,让生活真正走进数学课堂中,以体现数学的现实应用价值。在本文中,笔者以自己的教学经验,浅谈如何感悟生活气息,探寻小学数学教学之路。

生命教育视角下的小学德育教育模式的思路探索

从小学以往的德育教育来看,向来侧重德育知识的传输,却忽视了学生德育能力的锻炼。所以,为了提升德育教育的效果,更需要教师将德育内容与生命教育进行有效的结合,在实践体验中培养学生的德育能力。基于此,本文章对生命教育视角下的小学德育教育模式的思路探索进行探讨,以供相关从业人员参考。

有效提问,启迪思维——浅谈小学英语课堂教学中的有效提问

在实施素质教育的同时,各学科教学也随之发生了变化。为了让每位学生都能在英语课上取得更好的学习成效,小学英语教师须采用提问式方法来指导学生进行英语学习。首先,教学过程和教学设计要生动活泼、趣味盎然,教学问题要切合学生的实际情况,而且要与学生的知识认知特点相符,小学生集中精力的时间相对较短,因此教师要尽可能地激发学生的学习兴趣,促使学生能积极地进行学习;其次,要培养学生英语学习的好习惯,并通过提问来提高学生对英语词汇的理解,进而进行有目标的教学。总体而言,英语课程教学中,教师在课堂上要提高提问的有效性,进而促使学生思维的发展。

浅谈提高小学数学教学质量的有效策略

教学是一门艺术,作为教师要学好这门手艺,教好学,尤其是数学教学,因为数学渗透于生活,渗透于各行各业,所以,教师要从小就帮助学生打好数学学习的基础,让学生在数学课堂上学有所获,不断提升自身能力。

社会主义核心价值观融入小学德育课程的路径研究

新时代下,我国对于思想道德建设愈发重视,而学生作为社会未来发展的接班人,肩负着国家的未来,因此,对于学生来说,从低年级阶段就开始树立正确的道德观念是非常重要的。尤其是在小学阶段,孩子的价值观念可塑性非常强,此时对小学生进行道德教育同课程教育的重要性是统一的,因此,学校应当将德育教育作为小学教学的重要内容,致力于将社会主义核心价值观融入到课程中,以引导学生在学习中获得身心品行的全面发展。本文将就社会主义核心观融入小学德育课堂的重要性进行分析总结,并提出几点实践措施以期供实践参考。